تأثیر آموزش گروهی شناختی رفتاری ومصون سازی در مقابل فشار روانی بر سازگاری اجتماعی و خودپنداره دانش آموزان دختر دبیرستانی

  • سال انتشار: 1391
  • محل انتشار: فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، دوره: 13، شماره: 4
  • کد COI اختصاصی: JR_KRAP-13-4_004
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 387
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محبوبه بیک محمدی

کارشناس ارشد روان شناسی مدرس مدعو دانشگاه پیام نور رشت

مرتضی ترخان

استادیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

بهمن اکبری

استادیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد رشت

چکیده

این پژوهش باهدف بررسی تاثیر آموزش گروهی شناختی ـ رفتاری و مصون سازی درمقابل فشارروانی برسازگاری اجتماعی و خودپنداره دانش اموزان دختر دبیرستانی اجرا شد پژوهش ازنوع ازمایشی با طرح پیش ازمون ـ پس ازمون شامل دوگروه ازمایش و یک گواه بود جامعه اماری شامل دانش اموزان دختر دبیرستانی درسال تحصیلی 1388-89 بودند که ازمیان آنها بااستفاده ازروش نمونه گیری خوشه ای ابتدا دو دبیرستان و سپس 45 نفر انتخاب و بصورت تصادفی درسه گروه دوگروه ازمایش و یک گروه گواه قرارگرفتند ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل 1968 و پرسشنامه خودپنداره راجرز 1951 بود داده ها از طریق تحلیل کواریانس چندمتغیری مانکوا تحلیل شد نتایج نشان داد که اموزش گروهی شناختی ـ رفتاری نسبت به اموزش مصون سازی دربرابر فشارروانی و کنترل برافزایش سازگاری اجتماعی دانش اموزان دختر تاثیر معناداری داردp< 0/01 ا ما نتایج پژوهش نشان داد که اموزش گروهی شناختی ـ رفتاری و اموزش مصون سازی دربرابر فشارروانی برخودپنداره دانش اموزان دختردبیرستانی تاثیر معناداری ندارد

کلیدواژه ها

آموزش شناختی ـ رفتاری ، مصون سازی درمقابل فشارروانی ، سازگاری اجتماعی ، خودپنداره ، دانش آموزان دختر

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.