بررسی تاثیر استفاده از فناوری های جدید بر مهارت استدلال و درک ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم مطالعه موردی: شهرستان فریدونکنار
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه
- کد COI اختصاصی: ASIBCONF01_297
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 539
نویسندگان
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی
دکتری علوم تربیتی کارآفرینی، دانشگاه علوم کشاورزی ساری
دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
چکیده
ورود فناوری های نوین به عرصه زندگی و محیط های آموزشی ضرورت اصلاح شیوه های آموزشی و بهره مندی از شیوه ها و ابزار های نوین را بیش از پیش نمایان می سازد. از این رو پژوهش حاضر با هدف شناخت تاثیر کاربرد فناوری های جدید برمهارت استدلال و درک ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم، انجام شد. این پژوهش از نوع هدف کاربردی است و در زمره روش های شبه آزمایشی به شمار می رود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششی شهرستان فرید ونکنار در سال 4939 4931 بود که به روش تصادفی دو کلاس درسی شامل 07 دانش آموز و به صورت دو گروه آزمایش و گروه کنترل -انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری داده ها آزمون پیشرفت تحصیلی شامل پیش آزمون و پی آزمون بود . روایی آزمون های پیشرفت تحصیلی توسط متخصصان و آموزگاران پایه ششم تایید شد و پایایی آزمون نیزپس از اجرا بین اعضای نمونه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/83 محاسبه شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های امار استنباطی ازمون T وابسته( و نرم افزار SPSS 22 استفاده گردید. نتایج نشان داد که رابطه خطی معنادار مثبت بین فناوری های جدید و تاثیر آن بر مهارت استدلال و درک ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم وجود داردکلیدواژه ها
فناوری جدید آموزشی، مهارت استدلال، درک ریاضی، شهرستان فریدونکنارمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.