تاثیر کلاس درس پویا همراه با حمایت معلم در بهبود انگیزه یادگیری در دانش آموزان
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و روانشناسی و آسیب های اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: TSCONF01_052
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 4239
نویسندگان
مدیر گروه دانشکده علوم تربیتی همدان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
چکیده
در سال های اخیر با توجه به رشد روزافزون و وسعت تغییرات روش های آموزشی، سازگار نمودن بستر یادگیری با تمامی جوانب نیازهای یادگیرنده، در کانون توجه متخصصین آموزش قرار گرفته است از آنجا که امر آموزش و یادگیری در دنیایی با چنینتغییرات س ریع و در روزگاری که دانش به عنوان اب زاری قوی در جهت توس عه و حتی بقاء اجتماعی می باش د، به نظر می رسد نقش محیط های یادگیری در تداوم آم وزش برای دانش آموزان غیر قابل انکار اس ت و نیاز حیاتی ب رای محیط های یادگیری تطبیق پذیری بر اساس تغییرات و نیاز ها می باشد از طرفی در یک محیط آموزشی فعال و پویا معلمان به جای استفاده ازروشهای سنتی، میتوانند با تدارک منابع تجربی، عملاً دانشآموزان را به جستوجو و کشف پاسخها هدایت کنند، همچنین معلم به عنوان حمایتکننده و راهنمایی کننده، میتوانند باعث تسهیل روند یادگیری شود همکاری و مشارکت پی گیر داشته و گام به گام با دانشآموز پیشرفت میکند، و انگیزه بیشتری را برای رشد و ارتقای درسی در یادگیرندگان فراهم می آورد . هد از پهوهش حا ربرسی تاثیر ادغام کلاس درس پویا همراه با حمایت معلم در بهبود روند یادگیری دانش آموزان است و در نهایت چنین استنتاج می شود که خلق یک کلاس درس با محیطی پویا و انعطا پذیر، همراه با حمایت معلم می تواند انگیزه یادگیری در دانش آموزان را تقویت کند .کلیدواژه ها
کلاس پویا، حمایت معلم،انگیزه یادگیری، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.