آموزش و پرورش پیش دبستانی از گذشته تا امروز
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF01_085
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 4222
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی، رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید صدوقی کرمانشاه
دانشجوی کارشناسی، رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید صدوقی کرمانشاه
دانشجوی کارشناسی، رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید صدوقی کرمانشاه
دانشجوی کارشناسی، رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید صدوقی کرمانشاه
چکیده
همانطور که می دانیم توسعه، رشد و تکامل هرچه بهتر و بیشتر یک جامعه، بستگی به تدوین و ارائه آموزش و پرورش مناسب ومتعالی برپایهفرهنگ، عقاید، اهداف و سیاستهای تربیتی آن جامعه دارد. از آنجا که آموزش و پرورش افراد به ویژه دردوران کودکی و سنین پیش ازدبستان بسیار حائز اهمیت می باشد لذا لازم است اولیای تعلیم و تربیت جامعه در مرحله اول به تبیین و تشریح جایگاه این دوره از نظر صاحبنظران و متخصصان اقدام کنند.مقاله حاضر از نوع کتابخانه ای بوده و برای وصول به این مقصود نخست به ارائه تعریف لغوی آموزش و پرورش پیش از دبستان پرداخته سپساهمیت و ضرورت آموزش و پرورش این دوره را بیان می کند. موضوعات ارائه شده در ادامه بحث عبارتند از:تایخچه آموزش پیش دبستانی درایران،اهداف کلی دوره آموزش پیش دبستانی،تاریخچه آموزش پیش دبستانی در جهان؛ در بخش بعدی به معرفی مختصر اندیشه پردازانی کهدر شکل گیری امروزی ایده های مربوط به آموزش پیش دبستانی نقش داشته اند، می پردازیم؛فردریک فروبل،جان لاک، ژان ژاک روسو، مارتین لوتر، کمینوس، پستالوزی،رابرت آون از جمله ی این افراد می باشند.کلیدواژه ها
پیش دبستانی، کودک، کودکستانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.