بررسی رابطه آموزش آی سی تی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF01_036
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2041
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
چکیده
در زمان کنونی نقش فناوری اطلاعات در تمامی ابعاد زندگی دارای همیت بسزایی می باشد و کسی نمی تواند نقش آن را انکار نماید. یکی از مواردی که می تواند به عنوان پایه و اساس تحولات بعدی مطرح شود نقش آی سی تی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه می باشد. پژوهش حاضر از نوع پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد که با بهره گیری از همبستگی اسمیرنف به بررسی رابطه بین آی سی تی در سه بعد (پذیرش، انگیزه و مهارت) در راستای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر اسلام آباد غرب پرداخته است. جامعه آماری شامل 2640 نفر دانش آموز دبیرستانی شهر اسلام آباد غرب می باشد که بر اساس فرمول کوکران 335 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. بر اساس آنچه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت مشاهده گردید که به طور کلی آموزش آی سی تی با میزان معناداری 0.000 بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش داشته است و این امر بیانگر اثر بسیار خوب فناوری اطلاعات بر عملکرد تحصیلی می باشد. در بین شاخص های مختلف آموزش فناوری اطلاعات شاخص انگیزه دارای بالاترین میزان معناداری بین 0.000 بوده و پس از آن پذیرش به میزان 0.001 و در نهایت شاخص مهارت با میزان معناداری 0.04 می باشد و این بیانگر آن است که دانش آموزان دارای انگیزه زیادی برای استفاده از فناوری اطلاعات دارند ولی دارای مهارت لازم در این زمینه نیستند که باید اقدامات لازم صورت گیرد.کلیدواژه ها
آموزش، فناوری اطلاعات، عملکرد تحصیلی، دانش آموز، شهر اسلام آباد غربمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.