یادگیری با حل مسئله
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی ،روانشناسی ، مشاوره و آموزش در ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF01_020
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 4882
نویسندگان
کارشناس حرفه و فن، دبیر، آموزش و پرورش ناحیه دو ارومیه
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، معاون مدرسه، آموزش و پرورش چالدران
کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، معاون مدرسه، آموزش و پرورش چالدران
چکیده
هدف این مقاله بررسی اهمیت حل مسئله در یادگیری به شیوه توصیفی - تحلیلی می باشد. آموزش حل مسئله به یادگیرندگان یکی مهم ترین اهداف دست اندرکاران آموزش و پرورش است. آموزش مهارت (حل مسئله)، به عنوان یکی از بنیادی ترین مهارت ها، اهمیت و جایگاهی ویژه دارد. حل مسئله در جریان شکل گیری تفکر و برخورد علمی با موضوع رشد، شماری از تحقیقات را به خود اختصاص داده است. اساسی ترین نگرانی دست اندرکاران و پژوهشگران چند دهه اخیر آموزش و پرورش اصلاحات و نوآوری در شیوه تدریس معلم بوده است. به طوری که برایند این جریان، نفس تدریس به شیوه حل مسئله را در پژوهش سازمان شناخته خلا و آفریننده مورد تأکید مکرر قرار داده است. از روش حل مسئله یکی از روش های یادگیری است که در زندگی روزمره و هم در کشف مسائل پیچیده علمی کاربرد دارد. در آموزش و پرورش نیز می توان دانش آموز را در موضع حل مسئله قرارداد، به نحوی که خود را در صحنه واقعی و رویارویی مشکل ببیند و به حل مسئله بپردازد. یادگیری از طریق حل مسئله نوع یادگیری فعال و قوی است و فرد را برای برخورد با تجارب واقعی زندگی آماده می سازد. پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی تدریس به روش حل مسئله و تأثیر آن بر میزان پیشرفت تحصیلی، نگرش های آموزشی و یادآوری صورت گرفته است. نتایج به دست آمده نشان داد که بین روش تدریس حل مسئله و میزان یادگیری ارتباط معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
حل مسئله، روش تدریس، یادگیریمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.