مقایسه ی سطح اضطراب در دانش آموزان دبیرستانی روستایی و شهری در همدان
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی
- کد COI اختصاصی: SEPP01_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 453
نویسندگان
کارشناس روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد همدان
چکیده
با تاثیر تغییرات سریع فرهنگی اجتماعی بر افزایش اختلالات عصبی روانی در دنیا، این اختلالات به دومین عاملناتوانی تا سال 2020 تبدیل شده است. اختلالات عصبی روانی به ویژه اضطراب در نوجوانان، عامل مهمی در کاهشسلامتی، افت تحصیلی و رفتارهای مخاطرهآمیز است. این مطالعه به منظور بررسی سطح اضطراب دانش آموزان روستاییوشهری در همدان انجام گرفت. روشکار: در این مطالعه ی مقطعی، تعداد 350 دانش آموز دبیرستانی روستایی و شهریهمدان در سال 1393 با نمونه گیری طبقاتی خوشه ای وارد پژوهش شدند و مشخصات جمعیت شناختی، نحوه ی انجامفرایض دینی، علاقه به تحصیل و وضعیت تحصیلی ایشان بررسی شد. داده ها توسط پرسشنامه ی اضطراباشپیل برگر جمع آوری و با آزمون های تحلیل واریانس، تی و مجذور خی تحلیل شدند. یافته ها: در مجموع 347 نفر دانش-آموز با میانگین سنی 1/3±16/5 سال بررسی شدند. از شرکت کنندگان 180 نفر ( 52 %) ساکن روستا بودند. اضطراب حالتو صفت به درجات شدید به ترتیب در 23 و 19 درصد دانش آموزان مشاهده شد. در دانش آموزان روستایی میزان اضطراب بالاتر از شهر بود (P> 0/001) و حداکثر میانگین نمره ی اضطراب در دختران روستایی دیده شد. دختر بودن (P=0/01). بی علاقگی به رشتهی تحصیلی (P=0/01) عدم انجام منظم فرایض دینی (P=0/02) با سطح اضطراب بالاتر همراه بود نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش، میزان اضطراب در دختران و به ویژه دانش آموزان جامعه ی روستایی بیشتر بود. لذا غربالگری اختلالات اضطرابی و راهکارهای ارتقای سلامت روان، فراهم سازی شرایط آموزشی و تفریحی مناسب در مدارس روستایی باید مورد توجه قرار گیرد.کلیدواژه ها
اضطراب، دانش آموزان، روستا، شهر، نوجوانانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.