متناسب سازی اسباب بازیها با نظریه های یادگیری و نقش آن بر خلاقیت و یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت چالشها و راهکارها
- کد COI اختصاصی: ICMM02_208
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 915
نویسندگان
دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش
دبیر دبیرستان فاطمیه منطقه ۱۴ تهران،
دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش،
دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش،
چکیده
نگارنده مقاله با مطالعه نظریه های یادگیری در پی آن است که تناسب اسباب بازیها را با این نظریه ها بررسی نماید.نظریه های یادگیری شرایط حصول یا عدم حصول یادگیری را تحلیل می کنند .آموزش و تفکر به هر طریقی که اتفاق می افتد بر پایه یادگیری خواهد بود،بر این اساس مربیان،معلمان،والدین و همه کسانی که با کودکان ارتباط دارند باید به روانشناسی یادگیری و نظریه های آن مراجعه نموده و نحوه ی یادگیری زا مورد مطالعه قرار داده و از آن آگاه باشند.از آنجا که بازی به رشد تفکر کودک کمک می کند، والدین و مربیان باید زمینه هایی را فراهم نمایند تا منجر به شکوفایی فکری و ذهنی آنان گردد.یکی از عواملی که می تواند به این امر مهم یاری رساند انتخاب اسباب بازیهای متناسب که موجبات پرورش خلاقیت و افزایش توانایی های کودک را میسر سازد است.هر یک از نظریه های یادگیری بر جنبه خاصی از یادگیری تاکید بیشتری ورزیده و جنبه های دیگر را کمتر مورد توجه قرار داده اند.تا کنون نظریه ی واحدی نتوانسته است تصویر جامع و کاملی از کل و تمامیت یادگیری انسان ارائه دهد.اما نگارنده از میان نظریه های یادگیری با تاکید بر رویکرد شناخت گرایی که مبتنی بر آرای آزوبل،برونر،پیاژه و گشتالت است متمرکز گردیده زیرا در این نظریه تاکید بر روی ذهن و تقویت تفکر است.که به نظر می رسد فلسفه وجودی بوجود آمدن اسباب بازیها جدای از سرگرمی کودک،رشد قوای ذهنی و فکری و تقویت توانایی های حسی حرکتی آنان است.لذا ضمن معرفی مختصر نظریه های یادگیری - به تفاوت این نظریه ها در ساخت اسباب بازیها و در پایان به معرفی و بررسی نظریه شناخت گرایی پرداخته می شود.کلیدواژه ها
نظریه های یادگیری،بازی ،اسباب بازی،متناسب سازیمقالات مرتبط جدید
- برنامه ریزی سازمانی برای یک چرخه و بهبود مستمر
- چالش های مهندسی مجدد در سازمان های دولتی و خصوصی
- بررسی عوامل موثر بر کیفیت محصولات با استفاده از ابزارهای کنترل کیفیت آماری و کاربرد AHP (مطالعه موردی : شرکت مجتمع پلاستیک طبرستان)
- بررسی تاثیر فناوری های نوین در مدیریت موثر کلاس درس و فرایند یادگیری
- ساختن ظرفیت آموزش سازمانی نقشه راهی برای پرستاران اجرایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.