بررسی تاثیر دوره های آموزش ضمن خدمت (ICT) بر نحوه ی تدریس اساتید و میزان یادگیری و نگرش به درس دانشجویان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF01_182
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 702
نویسندگان
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی و مدرس دانشگاه
دانشیار و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
کارشناس ارشد ریاضی کاربردی و معاونت بنیاد نخبگان استان کرمانشاه
چکیده
پژوهش حاضر در راستای بررسی تحول اطلاعاتی در حوزه آموزش عالی با هدف بررسی تاثیر دوره های آموزش ضمن خدمت فناوریاطلاعات و ارتباطات بر نحوه تدریس اساتید، میزان یادگیری و نگرش به درس دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه در سال93-92 انجام شده است. روش استفاده شده در این پژوهش توصیفی- پیمایشی است . جامعه آماری این تحقیق اعضاء هیأت علمی و دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه می باشد. از بین 244 نفر اعضای هیئت علمی 50 نفر، به روشنمونه گیری تصادفی، انتخاب گردید. و از بین دانشجویان، که حدود 5000 نفر بودند، 250 نفر به روش تصادفی طبقه ای انتخابگردید. در این پژوهش از سه پرسشنامه محقق ساخته 5 گزینه ای به روش لیکرت با سه نوع سوال استفاده شد. روایی پرسشنامه هایمذکور توسط شش تن از متخصصین حوزه ی علوم تربیتی و فناوری اطلاعات و ارتباطات مورد تأیید قرار گرفت. پایایی پرسشنامههای مورد استفاده به طور متوسط، توسط آلفای کرونباخ 82 درصد محاسبه گردید. نتایج حاصل از پژوهش بیانگر آن است کهگذراندن دوره های ضمن خدمت بر نحوه تدریس اساتید موثر است ولی بین دیدگاه دانشجویانی که اساتید آنها دوره ها را گذرانده اندو انهاکه اساتیدشان این دوره ها را نگذرانده، از نظر نحوه تدریس اساتید مربوط، تفاوت معنی داری وجود نداشت. بین میزانیادگیری دانشجویانی که اساتید آنها دوره ها را گذرانده ا ند و دانشجویانی که اساتید آنها دوره ها را نگذرانده اند تفاوت معنی داریدیده نشد و بالاخره اینکه بین نگرش به درس دانشجویانی که اساتید آنها دوره ها را گذرانده اند و دانشجوانی که اساتید آنها این دورهها را نگذرانده اند تفاوت معنی دار وجود داشت که نمایانگر رضایتمندی بیشتر آنها می باشد.کلیدواژه ها
فناوری اطلاعات و ارتباطات،آموزش ضمن خدمت، فرآیند تدریس یادگیری، انگیزشمقالات مرتبط جدید
- تحقیق اقدام پژوهی در کمک به دانش آموز پسر پایه اول ابتدایی در غلبه بر کمرویی
- اثربخشی دوره آموزش هنر با رویکرد نقاشی بر اعتماد به نفس دانش آموزان پسر پایهچهارم
- اثربخشی آموزش تلفیقی موسیقی و تئاتر بر رضایتمندی دانش آموزان پایه دوم شهر قاین
- راهکارهای افزایش خودشکوفایی و خلاقیت کودکان
- تاثیر فناوری در کلاس درس بر رفتار دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.