مقایسه باورهای غیرمنطقی در افراد مراجعه کننده به فالگیران با گروه همتا
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی معنویت و سلامت
- کد COI اختصاصی: PESCHS01_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 587
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی
دکترای روانشناسی، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
دکترای روانشناسی، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا
چکیده
هدف: بدون فهم دقیق علل شرایط نامطلوب، راه حلی کارآمد به ذهن خطور نخواهد کرد. شناخت باورهای خرافی و علت آن، از آن جهت مهم است که توجه ما را به سمت و سوی مسئله های اصلی و زیربنایی راهنمایی می کند. بنابراین هدف از انجام تحقیق مقایسه باورهای غیرمنطقی در افراد مراجعه کننده به فالگیران و گروه همتا بود. مقدمه: روش تحقیق توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری را کلیه مراجعه کنندگانی تشکیل می دادند که طی تاریخ 93/3/1 تا 93/7/1 به سه فالگیر در شهر قائمشهر جهت مشورت و فال رجوع کرده بودند. به روش نمونه گیری در دسترس 100 نفر (دو گروه 50 نفری) در این تحقیق شرکت کردند. جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه باورهای غیرمنطقی جونز استفاده گردید همچنین جهت تحلیل داده ها از آزمون t مستقل استفاده گردید. یافته ها: نتایج حاکی از اختلاف معنی داری بین دو گروه بود. همچنین مقایسه میانگین ها نشان داد که گروه افراد مراجعه کننده به فالگیران نمرات باورهای غیرمنطقی بیشتری نسبت به گروه همتا داشتند. نتیجه گیری: در کل پیشنهاد می گردد مسئولان امر با شناسایی افراد مراجعه کننده به فالگیران، خدماتی چون آموزش مهارت های زندگی را برای ایشان ارائه دهد تا این افراد بتوانند با آموزش و دست یابی به سطح بهینه ای از این مهارت ها، بر مشکلات خود به طور معقولانه ای فائق آیند.کلیدواژه ها
باورهای غیرمنطقی، فالگیر، خرافاتمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.