نقش میانجی تنظیم شناختی هیجان و کمال گرایی در رابطه با ابعاد شخصیت و افسردگی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0435
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1814
نویسندگان
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تخقیقات فارس
دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تخقیقات فارس
چکیده
اهداف: هدف از این پزوهش بررسی رابطه بین تنظیم شناختی هیجان و کمال گرایی در رابطه با ابعاد شخصیت و افسردگی می باشد. روش: تعداد 218 نفر دانش اموزان (دختر،پسر) شهرستان فراشبند که به روش نمونه گیری خوشه ا دو مرحله ای انتخاب شدند آزمودنی ها پرسشنامه شخصیتی (آیزنگ)، مقیاس چند بعدی کمال گرایی (هویت و فلت)، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان (گرانفسکی و کرایج) و پرسشنامه افسردگی کودکان و نوجوانان (جان بزرگی) را تکمیل کردند و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی ، تحلیل رگرسیون و با به کارگیری مراحل پیشنهادی بارون و کنی مدل فرضی تحلیل شد. نتایج: یافته ها نشان داد که بین بعد شخصیتی روان نژندی با تنظیم شناختی هیجان منفیف بین برون گرایی با تنظیم شناختی هیجان مثبت و بین بعد شخصیتی روان نژندی با کمال گرایی جامعه مدار رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. اما بین کمال گرایی جامعه مدار با افسردگی رابطه معنی داری وجود ندارد . بین تنظیم شناختی هیجان منفی با افسردگی رابطه مثبت و معنی دار و بین تنظیم شناختی هیجان مثبت با افسردگی رابطه منفی و معنی داری به دست امد.کلیدواژه ها
ابعاد شخصیت، تنظیم شناختی هیجان، کمال گرایی، افسردگیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.