تحلیلی بر استانداردهای حرفه ای مراکز تربیت معلم و صلاحیت های معلمان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0044
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2317
نویسندگان
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس مطهری زاهدان
ارشد روانشناسی استثنایی عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس مطهری زاهدان
ارشد روانشناسی استثنایی مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان
چکیده
مراکز تربیت معلم با ارائه برنامه های درسی جدید و متناسب با ابعاد انسانی نقش موثری در تسهیل یادگیری و اثربخشی فرایند آموزش دارد. مطالعه حاضر استانداردهای حرفه ای عام و خاص برای مراکز تربیت معلم و صلاحیت های معلمان را مورد تحلیل قرار داده است در این مطالعه سه استدلال در خصوص عدم بکارگیری استانداردهای خاص برای معلمان و تربیت معلم ارائه شده است. همچنین کنیسیون بین المللی اموزش و پرورش برای قرن بیست و یکم تصریح می کند هیچ اصلاحی نمی تواند بدون همکاری و مشارکت فعال معلمان موفق شود در این راستا برنامه درسی از جمله مواردی می باشد که جهت اعمال بهبود تغییرات در نظام تربیت معلم به عمل می آید. چراکه برنامه درسی عبارت از کلیه فعالیت هایی که فراگیر باید در مدرسه انجام دهد تا دانش ها و مهارت ها و نگرش های لازم را برای یک زندگی موفق بزرگ سالی در یک جامعه خاص به دست آورد. برای مشخص کردن کیفیت های بنیادین یک معلم خوب، الگو و چشم انداز ذیل پیشنهاد می شود: این الگو دارای شش سطح است و این سطوح بر همدیگر دارای تاثیر متقابل هستند. به ترتیب از بیرون به درون این سطوح عبارتند از : 1- سطح شرایط محیطی 2- سطح رفتارهای معلم، 3- سطح صلاحیت های معلم، 4- سطح اعتقادهای معلم|، 5- سطح هویت حرفه ای معلم،و 6- سطح رسالت معلمکلیدواژه ها
استادنداردهای حرفه ای، استانداردهای عام، استانداردهای خاص، معلمان، تربیت معلممقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.