نقش فناوری های نوین در توانمندسازی دانش آموزان با نیازهای ویژه، یک مطالعه مروری نظام مند

چکیده هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و تاثیر فناوری های نوین در توانمندسازی دانش آموزان با نیازهای ویژه انجام شده است. روش: این پژوهش با روش مرور نظام مند و با تحلیل 25 مطالعه معتبر بین المللی منتشرشده در بازه زمانی 2019 تا 2024 انجام شد. مطالعات مورد بررسی، کاربرد فناوری های نوین را در آموزش و توانمندسازی دانش آموزان دارای ناتوانی های جسمی، حسی، شناختی و یادگیری بررسی کرده بودند. یافته ها: نتایج نشان داد فناوری هایی همچون هوش مصنوعی، واقعیت مجازی، واقعیت افزوده و فناوری های کمکی، تاثیر قابل توجهی بر پیشرفت تحصیلی، خودکارآمدی، مشارکت آموزشی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه دارند. به طور مشخص، سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی شکاف یادگیری را تا 42 درصد کاهش داده و محیط های واقعیت مجازی موجب بهبود 65 درصدی مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال طیف اوتیسم شده اند. نتیجه گیری: بهره گیری هدفمند از فناوری های نوین می تواند به توسعه آموزش فراگیر، فردمحور و اثربخش و ارتقای توانمندی های تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه کمک کند. واژگان کلیدی: فناوری های نوین، دانش آموزان با نیازهای ویژه، توانمندسازی، هوش مصنوعی، واقعیت مجازی، فناوری های کمکی

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، توانمندسازی ، هوش مصنوعی ، واقعیت مجازی ، فناوری های کمکی