طراحی و اعتباریابی الگوی تربیت اقتصادی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در دوره متوسطه و نقد آن از دیدگاه قرآن

امروز اقتصاد و تربیت اقتصادی یکی از واژه های معمول و آشنایی است که همه ما با آن به نحوی درگیریم. یکی از ابرچالش ها یا ابربحران های ایران، بحران های اقتصادی است. این را تقریبا بدون اثبات علمی می توان پذیرفت. تورم، بیکاری، فقر، رشوه خواری، سرقت و طلاق چیزهایی نیست که برای اثبات آن ها نیازمند دلیل و شاهد باشیم. هدف پژوهش حاضر، طراحی و اعتباریابی الگوی تربیت اقتصادی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در دوره متوسطه و نقد آن از دیدگاه قرآن کریم است و با رویکرد تحلیل محتوای کیفی (قیاسی) الگوی مورد نظر طراحی و با رویکرد کمترین مربعات جزئی، اعتباریابی الگو انجام شد. مبانی، اهداف، اصول و روش های تربیت اقتصادی به عنوان مولفه های اصلی الگو طراحی شدند و یافته های پژوهش حاکی از این است که تربیت اقتصادی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یک تکنولوژی دینی است و نمی توان از آن به عنوان یک علم یاد کرد؛ چرا که یافته های پژوهش حاضر دید ما را نسبت به واقعیات پیرامون همچون گزاره های علم فیزیک روشنی نمی بخشد، بلکه قادر است که در زیست ما تغییرات ایجاد نماید. به عبارت دیگر، تربیت اقتصادی تکنولوژی دینی است که هدف غایی آن قرب الی الله از مسیر حیات طیبه است و متربی از طریق کسب بصیرت های اقتصادی حداکثر کننده بهره مندی های مادی و معنوی در گستره تولید، توزیع و مصرف در سایه ارزش های اخلاقی و در راستای دستیابی به رشد اقتصادی پایدار به منظور کسب رفاه عینی و ذهنی است. در این پژوهش و با عنایت به یافته ها، طراحی الگوهای تربیتی بومی متناسب با شرایط زمانی و مکانی و بازنویسی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش متناسب با شرایط حال حاضر به سیاست گذاران پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

تربیت اقتصادی ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، اقتصاد اسلامی ، قرآن کریم