بررسی عوامل موثر در بکارگیری فضای مجازی بر یادگیری مشارکتی در مدارس دخترانه متوسطه نظام آموزشی کشور: مطالعه موردی شهر جویم

هدف از انجام این پژوهش، بررسی عوامل موثر بر بکارگیری فضای مجازی و تاثیر آن بر یادگیری مشارکتی در مدارس دخترانه متوسطه نظام آموزشی کشور: مطالعه موردی شهر جویم بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش اموزان مدارس دخترانه متوسطه شهر جویم بوده است که از میان آنها تعداد201نفر بر اساس جدول مورگان و با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه های بکارگیری فضای مجازی لی (2005)   شامل مولفه های نیت استفاده، نگرش، مفید بودن درک شده، سهولت استفاده درک شده، سازگاری، تاثیر اجتماعی و لذت درک شده و پرسشنامه یادگیری مشارکتی  استیفان و همکاران(2007)جمع آوری گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای SPSS-26 استفاده شد.نتایج پژوهش نشان داد که بکارگیری فضای مجازی تاثیر معناداری بر یادگیری مشارکتی در مدارس دخترانه متوسطه دارد. همچنین مولفه های نیت استفاده، نگرش، مفید بودن درک شده، سهولت استفاده درک شده، سازگاری، تاثیر اجتماعی و لذت درک شده رابطه مثبت و معناداری با یادگیری مشارکتی داشتند. بر اساس یافته های پژوهش، توسعه زیرساخت های فضای مجازی آموزشی و توجه به عوامل موثر بر پذیرش فناوری می تواند زمینه افزایش تعامل، همکاری و مشارکت یادگیرندگان را در محیط های آموزشی فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: فضای مجازی ، یادگیری مشارکتی ، پذیرش فناوری ، مدارس دخترانه متوسطه ، مدل پذیرش فناوری.