طراحی الگوی آموزش شهروندی در ارتقای فرهنگ شهروندی.(مورد مطالعه:سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران)

با توجه به چالش های روزافزون شهرنشینی، تنوع فرهنگی و نیاز به ارتقای سرمایه اجتماعی در کلان شهرها، آموزش شهروندی به عنوان ابزاری اساسی برای تقویت فرهنگ مشارکتی و بهبود کیفیت زندگی شهری اهمیت فزاینده ای یافته است. بر همین اساس، این پژوهش با هدف طراحی الگوی آموزش شهروندی در ارتقای فرهنگ شهروندی (مورد مطالعه: سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران) انجام شد. روش تحقیق به صورت آمیخته بود؛ در بخش کیفی از گراندد تئوری و در بخش کمی از پیمایش استفاده شد. جامعه آماری شامل 15 نفر از صاحب نظران و مدیران فرهنگی در بخش کیفی و 384 نفر از کارکنان سازمان در بخش کمی بود. ابزار گردآوری داده ها شامل مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی صوری و محتوایی آن به تایید خبرگان رسید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. داده های کیفی با کدگذاری سه مرحله ای و داده های کمی با تحلیل عاملی تاییدی و مدل یابی معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که شرایط علی (مانند بافت اجتماعی–فرهنگی ناهمگون تهران و وجود تنوع فرهنگی)، عوامل زمینه ای (مانند دسترسی به ویژگی های جمعیت شناختی در مناطق شهرداری و پیشینه برنامه های آموزش شهروندی) و شرایط مداخله گر (مانند سیاست های حاکم در نحوه آموزش فرهنگی و رویکرد سیاسی و رسانه ای حاکم) بر آموزش شهروندی اثرگذارند. راهبردهای پیشنهادی شامل پایش آموزش شهروندی، راه اندازی شبکه های حمایتی، استفاده از روش های تعاملی، ایجاد شبکه مربیان محلی، طراحی محتوای بومی و برگزاری رویدادهای مشارکتی است که به ارتقای مشارکت اجتماعی، افزایش سرمایه اجتماعی و بهبود آگاهی های شهروندی در حوزه فردی و اجتماعی منجر می شود. نتایج تاکید می کند که آموزش شهروندی فرایندی چندبعدی است و تحقق آن نیازمند هماهنگی نهادی و مشارکت فعال شهروندان می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش شهروندی ، فرهنگ شهروندی ، سازمان فرهنگی هنری شهرداری