تاثیر گروه بندی دانش آموزان درکاهش افت تحصیلی

این مورد پژوهشی با هدف ارائه مجموعه ای از راهکارهای عملی و مبتنی بر شواهد برای حمایت همه جانبه از دانش آموزان دارای مشکل افت تحصیلی ، با تاکید بر نقش هماهنگ کننده ی مدیر مدرسه و همکاری موثر خانواده–مدرسه انجام شده است. این مورد پژوهشی بر پایه داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه با معلمان و والدین، تحلیل روند پیشرفت دانش آموزان گردآوری شده است. اجرای مجموعه ای از اقدامات مدرسه محور و خانواده محور، برنامه آموزشی فردی آموزش والدین، برقراری نظام ارتباط روزانه خانه–مدرسه وتقویت اعتماد به نفس دانش آموزان ازطریق تشکیل گروه های درسی و جلوه ویژه استعداد خاص دانش آموز کم بینا موجب بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش مشارکت کلاسی دانش آموزان دارای افت تحصیلی شده است و میانگین نمرات درسی آنان از 6 به حد متوسط و میانگین 14رشد داشته است. نتایج نشان می دهد که حمایت از دانش آموزان دارای افت تحصیلی با همکاری مستمر خانواده ومدرسه و تشکیل گروه های درسی با نظارت دبیر مربوطه و الگو برداری از استعداد های دانش آموز کم بینا مدرسه امکان پذیر شده است

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، برنامه آموزشی فردی یادگیری ، کم بینایی ، فعالیت گروهی ، اشتیاق تحصیلی و پیشرفت تحصیلی