بررسی نقش فرهنگ یادگیری الکترونیک بر ارتقای ظرفیت جذب دانش در عصر تحول دیجیتال (مورد مطالعه: اداره کل آموزش و پرورش تهران)

در عصر تحول دیجیتال، یادگیری الکترونیک به عنوان یکی از ارکان بنیادین توسعه منابع انسانی در سازمان های آموزشی بازتعریف شده است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش فرهنگ یادگیری الکترونیک در ارتقای ظرفیت جذب دانش در اداره کل آموزش و پرورش استان تهران انجام شده است؛ موضوعی که با توجه به ضرورت گذار از مدیریت سنتی به مدیریت دیجیتال، از اهمیت استراتژیک برخوردار است. این تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی و از نظر هدف، کاربردی است. داده ها از طریق روش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه های استاندارد از میان جامعه آماری متشکل از مدیران، کارشناسان و پرسنل اداره کل آموزش و پرورش استان تهران گردآوری شد. حجم نمونه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعیین گردید و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و Smart-PLS صورت پذیرفت. یافته های پژوهش نشان داد که فرهنگ یادگیری الکترونیک تاثیر مثبت و معناداری بر تمامی ابعاد ظرفیت جذب دانش دارد. نتایج حاصل از مدل ساختاری موید آن است که تقویت فرهنگ یادگیری دیجیتال، پیش رانی کلیدی برای افزایش توانمندی های جذب دانش در سازمان های آموزشی محسوب می شود. این پژوهش بر لزوم بازنگری در فرهنگ های یادگیری سازمانی و سرمایه گذاری هدفمند بر زیرساخت های یادگیری دیجیتال جهت ارتقای ظرفیت های دانش محور تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ یادگیری الکترونیک ، ظرفیت جذب دانش ، تحول دیجیتال ، مدیریت دانش.