بررسی نقش کتاب خوانی مشارکتی در تقویت همدلی و درک اجتماعی دانش آموزان
فایل این در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
چکیده :
کتاب خوانی یکی از فعالیت های مهم آموزشی و فرهنگی است که علاوه بر تقویت مهارت خواندن و درک مطلب، می تواند در رشد عاطفی و اجتماعی دانش آموزان نیز نقش داشته باشد. هنگامی که کتاب خوانی از فعالیتی فردی به فعالیتی مشارکتی تبدیل می شود، دانش آموزان فرصت پیدا می کنند درباره شخصیت ها، رویدادها، احساسات و تصمیم های موجود در متن با یکدیگر گفت وگو کنند. این فرایند می تواند زمینه ای برای تمرین گوش دادن فعال، پذیرش دیدگاه های متفاوت، دیدگاه گیری، همکاری و همدلی فراهم کند. هدف مقاله حاضر بررسی نقش کتاب خوانی مشارکتی در تقویت همدلی و درک اجتماعی دانش آموزان است. مقاله با رویکرد مروری تحلیلی و با استفاده از منابع فارسی و انگلیسی مرتبط با کتاب خوانی، یادگیری مشارکتی، رشد اجتماعی و همدلی تدوین شده است. بررسی پژوهش ها نشان می دهد که کتاب خوانی با رشد اجتماعی دانش آموزان ارتباط دارد و یادگیری مشارکتی نیز می تواند مهارت هایی مانند ارتباط موثر، همکاری، مسئولیت پذیری و همدلی را تقویت کند. در کتاب خوانی مشارکتی، دانش آموز ضمن مواجهه با شخصیت ها و موقعیت های مختلف، دیدگاه همسالان خود را نیز می شنود و در نتیجه امکان بازنگری در برداشت های اولیه خود را پیدا می کند. بنابراین می توان گفت کتاب خوانی مشارکتی، در صورت طراحی هدفمند و همراهی معلم، می تواند به عنوان یکی از روش های موثر برای پیوند دادن آموزش خواندن با تربیت اجتماعی و عاطفی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این :
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود لینک شده اند :