تاثیر حمایت معلم بر مشارکت تحصیلی و پیشرفت یادگیری دانش آموزان

حمایت معلم یکی از مولفه های مهم محیط یادگیری است که می تواند از طریق ایجاد رابطه مثبت با دانش آموز، ارائه بازخورد، توجه به نیازهای فردی و فراهم کردن فضای منظم و حمایتگر، زمینه مشارکت فعال و یادگیری موثر را فراهم سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش حمایت معلم در مشارکت تحصیلی و پیشرفت یادگیری دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، مروری تحلیلی است و با بررسی یافته های پژوهش های معتبر داخلی و بین المللی و گزارش های آموزشی، ارتباط میان حمایت معلم، مشارکت تحصیلی و پیامدهای یادگیری را تحلیل می کند. شواهد پژوهشی نشان می دهد که کیفیت رابطه معلم و دانش آموز با مشارکت تحصیلی ارتباط قابل توجهی دارد و رابطه مثبت معلم دانش آموز می تواند با پیشرفت تحصیلی نیز همراه باشد. همچنین یافته های جدید OECD بر اهمیت رابطه مثبت معلم و دانش آموز، جو انضباطی مناسب کلاس و حمایت آموزشی و عاطفی معلم تاکید دارد. در مجموع، می توان نتیجه گرفت که حمایت معلم، هنگامی که با انتظارات روشن، بازخورد سازنده، عدالت در تعامل و توجه به تفاوت های فردی همراه شود، می تواند یکی از عوامل موثر در افزایش مشارکت و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان باشد. با این حال، رابطه های مشاهده شده در مطالعات همبستگی به تنهایی به معنای اثبات رابطه علی نیست و برای تصمیم گیری دقیق تر، پژوهش های مداخله ای و طولی در بافت مدارس ایران ضروری است

کلیدواژه ها:

حمایت معلم ، رابطه معلم و دانش آموز ، مشارکت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، جو کلاس ، آموزش و پرورش