ارزیابی نقش و آثار هوش مصنوعی بر فرآیندهای آموزش و یادگیری در ایران

در دهه اخیر، هوش مصنوعی (AI) به یکی از عوامل کلیدی تحول در نظام های آموزشی جهان و ایران تبدیل شده است. این مقاله با هدف ارزیابی جامع نقش و آثار هوش مصنوعی بر فرآیندهای آموزش و یادگیری در ایران، به بررسی ساختار، فرصت ها، چالش ها، پیامدها و آینده پژوهی این فناوری در بستر آموزش رسمی و غیررسمی کشور می پردازد. پژوهش حاضر با مرور نظام مند منابع علمی معتبر داخلی و بین المللی، گزارش های یونسکو، OECD، بانک جهانی، مقالات ISI و مطالعات موردی ایرانی، ابعاد مختلف تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش و یادگیری را تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی با فراهم سازی بستر یادگیری شخصی سازی شده، بهبود کیفیت آموزش، ارتقای مهارت های قرن بیست ویکم و افزایش بهره وری معلمان، می تواند تحول بنیادینی در نظام آموزشی ایران ایجاد کند. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت، ضعف داده های بومی، نگرانی های اخلاقی، نابرابری دسترسی و کمبود آموزش معلمان، تحقق کامل این ظرفیت ها را با موانع جدی مواجه ساخته است. مقاله با ارائه تحلیل تطبیقی وضعیت ایران و کشورهای پیشرو، بررسی سیاست های ملی، تحلیل فرصت ها و تهدیدها، و ارائه پیشنهادهای کاربردی، نقشه راهی برای بهره برداری مسئولانه و اثربخش از هوش مصنوعی در آموزش ایران ترسیم می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، ایران ، فناوری آموزش ، هوش مصنوعی ، یادگیری