کاربست بازی وارسازی (Gamification) در آموزش علوم تربیتی: از نظریه تا عمل
فایل این در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
چکیده :
بازیوارسازی (Gamification (به عنوان یکی از رویکردهای نوین در آموزش و پرورش، با بهرهگیری از عناصر و مکانیزمهای بازی
در فرایند یاددهی-یادگیری، توانسته است تحولات چشمگیری در انگیزش، مشارکت و یادگیری عمیق دانشجویان و دانشآموزان
ایجاد کند. این مقاله مروری با هدف بررسی کاربست بازیوارسازی در آموزش علوم تربیتی، از منظر نظری و عملی، نگارش شده
است. در این پژوهش، مبانی نظری بازیوارسازی، مفاهیم کلیدی و چارچوبهای مختلف آن تحلیل شده و سپس نمونههای کاربردی
و تجربیات عملی در زمینه آموزش علوم تربیتی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان میدهد که بازیوارسازی ضمن تقویت
انگیزه و تعامل یادگیرندگان، به بهبود مهارتهای تفکر انتقادی، حل مسئله و یادگیری فعال منجر میشود. همچنین، چالشها و
محدودیتهای اجرای این رویکرد نیز مطرح و راهکارهایی برای بهینهسازی فرایند بازیوارسازی در محیطهای آموزشی ارائه شده
است. این مقاله میتواند مرجع مناسبی برای پژوهشگران، معلمان و مدیران آموزشی در حوزه علوم تربیتی جهت بهرهگیری موثر از
بازیوارسازی باشد.کلیدواژه ها:بازیوارسازی، آموزش علوم تربیتی، انگیزش یادگیری، یادگیری فعال، فناوری آموزشی، تفکر انتقادی، حل مسئله
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صادق ایزانلو
مدیر آموزگار آموزشگاه شهید ایزانلو کلاته سهراب
مراجع و منابع این :
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود لینک شده اند :