نقش فضای سبز در کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان هنرستان

چکیده زمینه و هدف: فرسودگی تحصیلی از مشکلات رایج در میان دانش آموزان هنرستان است که می تواند موجب کاهش انگیزه، خستگی ذهنی و افت عملکرد آموزشی شود. از سوی دیگر، کیفیت محیط فیزیکی مدرسه به ویژه وجود فضای سبز می تواند نقش مهمی در سلامت روان و بهبود تجربه یادگیری داشته باشد. شواهد پژوهشی نشان می دهد محیط های طبیعی با کاهش استرس، افزایش تمرکز و ایجاد احساس آرامش همراه اند و می توانند شرایط مطلوب تری برای فعالیت های آموزشی فراهم کنند (صفاریه، 1401؛ نجفی و همکاران، 1402). هدف پژوهش حاضر بررسی نقش فضای سبز در کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان هنرستان است. روش تحقیق : این پژوهش با رویکرد توصیفی همبستگی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای و تحلیل یافته های پژوهش های مرتبط با محیط های سبز آموزشی و سلامت روان دانش آموزان انجام شده است. یافته ها: نتایج مطالعات نشان می دهد دسترسی به فضای سبز با افزایش نشاط روانی، تقویت انگیزه یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی مرتبط است. همچنین محیط های طبیعی با کاهش استرس و فشار روانی، زمینه کاهش نشانه های فرسودگی تحصیلی را فراهم می کنند (نجفی و همکاران، 1402؛ تعلیم و تربیت، 1401). نتیجه گیری: فضای سبز مدرسه می تواند به عنوان عاملی موثر در ارتقای سلامت روان و کاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان هنرستان عمل کند. توسعه فضاهای طبیعی در مدارس راهبردی کاربردی برای بهبود کیفیت یادگیری و پیشگیری از فرسودگی تحصیلی است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان هنرستان ، سلامت روان ، فضای سبز آموزشی ، فرسودگی تحصیلی ، محیط یادگیری