اثربخشی روش های نوین تدریس بر خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان درس هنر در دوره متوسطه اول: یک مطالعه علمی–پژوهشی

درس هنر به عنوان یکی از دروس اساسی دوره متوسطه اول نقش مهمی در توسعه مهارت های شناختی، خلاقیت، حل مسئله، و تفکر انتقادی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی روش های نوین تدریس شامل یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مشارکتی و تلفیق فناوری بر خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان درس هنر انجام شد. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل 60 دانش آموز متوسطه اول بود که به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه خلاقیت تورنس و پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند جمع آوری شد و با آزمون t مستقل و تحلیل کوواریانس تحلیل گردید. نتایج نشان داد روش های نوین تدریس تاثیر معناداری بر افزایش خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارد (P<0.01). یافته ها نشان می دهد که اجرای روش های نوین تدریس موجب ارتقای مشارکت فعال، علاقه مندی و کیفیت یادگیری دانش آموزان در درس هنر می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش هنر ، روش های نوین تدریس ، خلاقیت ، انگیزش تحصیلی ، متوسطه اول