رابطه انگیزش شغلی معلمان با عزت نفس دانش آموزان دوره متوسطه اول در شهرستان سیب و سوران

این مطالعه با هدف بررسی رابطه انگیزش شغلی معلمان با عزت نفس دانش آموزان دوره متوسطه اول در شهرستان سیب و سوران انجام شد. جامعه پژوهش شامل 14 معلم (7 مرد و 7 زن) و 60 دانش آموز (30 پسر و 30 دختر، پایه های هفتم تا نهم) بود. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه انگیزش شغلی آقاجاری (20 سوال، لیکرت 5 گزینه ای) و پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ (10 سوال، دو گزینه ای) بودند. روایی ابزارها توسط 5 متخصص روان شناسی و علوم تربیتی تایید شد و پایایی با آلفای کرونباخ 0.87 برای انگیزش معلمان و 0.79 برای عزت نفس دانش آموزان به دست آمد (آقاجاری، 2017؛ Rosenberg, 1965). میانگین نمره انگیزش شغلی معلمان 85.1 از 100 و میانگین عزت نفس دانش آموزان 5.5 از 10 بود. میانگین نمره عزت نفس دختران (5.6) اندکی بالاتر از پسران (5.4) بود و با افزایش پایه تحصیلی، میانگین نمره عزت نفس کمی افزایش یافت. آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که رابطه مثبت و معناداری بین انگیزش شغلی معلمان و عزت نفس دانش آموزان وجود دارد (r = 0.42, p < 0.01). این پژوهش با بهره گیری از خدمات دانشجویی نوین در جمع آوری و تحلیل داده ها انجام شد و می تواند به ارتقای انگیزش معلمان و بهبود سلامت روان دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

انگیزش شغلی ، عزت نفس ، معلمان ، دانش آموزان ، خدمات دانشجویی نوین