تحلیل نقش طراحی فضا و مبلمان تطبیق پذیر در شکل گیری محیط های آموزشی خلاق در تحصیلات تکمیلی هنر

زمینه: محیط های آموزشی هنر در مقطع تحصیلات تکمیلی با وجود تغییر رویکردهای آموزشی به سوی یادگیری خلاق، مشارکتی و پروژه محور، همچنان عمدتا از فضاها و مبلمان ثابت و غیرقابل انعطاف استفاده می کنند؛ مسئله ای که می تواند خلاقیت، تعامل و پویایی فرایند یادگیری را محدود کند. هدف: این پژوهش با هدف بررسی نقش طراحی فضا و مبلمان تطبیق پذیر در ارتقای کیفیت محیط های آموزشی خلاق در آموزش عالی هنر انجام شده است. روش: تحقیق بصورت توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق مرور نظام مند منابع علمی معتبر ایرانی و بین المللی در حوزه طراحی صنعتی، طراحی فضاهای آموزشی و آموزش هنر گردآوری و تحلیل شده اند. یافته ها: نتایج پژوهش نشان می دهد که فضاهای آموزشی انعطاف پذیر همراه با مبلمان قابل جابه جایی، چندمنظوره و کاربرکنترل، به طور معناداری موجب افزایش مشارکت فعال دانشجویان، تقویت تعاملات اجتماعی، تسهیل یادگیری مشارکتی و بروز فرآیندهای خلاق در محیط های آموزشی هنر می شوند. نتیجه گیری: بر اساس نتایج، طراحی تطبیق پذیر فضا و مبلمان نه تنها به عنوان یک راهکار عملکردی در طراحی صنعتی آموزشی مطرح است، بلکه نقش موثری در پاسخ گویی به نیازهای متغیر آموزش تحصیلات تکمیلی هنر و ایجاد محیط های یادگیری پویا، خلاق و آینده نگر ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

طراحی انعطاف پذیر ، طراحی صنعتی ، فضاهای آموزشی خلاق ، مبلمان تطبیق پذیر.