طراحی و اجرای برنامه های مهارت محور در ساعت آخر چهارشنبه ها به منظور کاهش وابستگی به فضای مجازی و غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان مدرسه ابتدایی نواب صفوی

این اقدام پژوهی با هدف حل مسئله بی قراری و عدم رضایت دانش آموزان در ساعت آخر چهارشنبه و کاهش گرایش آنان به فضای مجازی در مدرسه ابتدایی نواب صفوی واقع در شهرک ولیعصر تابع شهرستان مرودشت انجام شد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و با روش اقدام پژوهی در چارچوب چرخه برنامه ریزی، اقدام، مشاهده و بازتاب طی سال تحصیلی 1404 - 1405 اجرا گردید. جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان پایه های اول تا ششم این مدرسه بودند. داده ها از طریق مشاهده، پرسشنامه، مصاحبه و بررسی اسناد گردآوری شد. یافته های اولیه نشان داد بیش از 60٪ دانش آموزان از ساعت آخر چهارشنبه ناراضی بودند و درصد بالایی از اوقات فراغت خود را با تلفن همراه سپری می کردند. راه حل ارائه شده، «طرح مهارت آموزی چهارشنبه های طلایی» شامل تشکیل کارگاه های داوطلبانه بافتنی، خوشنویسی، ورزش و فن بیان با مشارکت معلمان بود. پس از 8 هفته اجرا، نتایج نشان داد رضایت دانش آموزان از 8٪ به 72٪ افزایش یافت، نشانه های بی قراری 75٪ کاهش یافت و بیش از نیمی از شرکت کنندگان گزارش کردند زمان کمتری را به تلفن همراه اختصاص می دهند. همچنین این طرح در رشد اعتماد به نفس دانش آموزان خجالتی موثر بود. پیشنهاد می شود این طرح در برنامه سالانه مدرسه نهادینه شده و با تنوع بخشی به کارگاه ها توسعه یابد.

کلیدواژه ها:

اوقات فراغت مدرسه ای ، فضای مجازی ، کارگاه های داوطلبانه ، مدرسه ابتدایی ، مهارت آموزی