بررسی رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از مهم ترین شاخص های نظام آموزشی هر کشور است. در سال های اخیر پژوهشگران و معلمان توجه ویژه ای به عوامل غیرشناختی موثر بر موفقیت تحصیلی نشان داده اند. در این میان، «هوش هیجانی» به عنوان مجموعه ای از توانایی ها در شناخت، کنترل و به کارگیری موثر هیجان ها نقش چشمگیری در رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس دولتی شهر بابل در سال تحصیلی 1404-1403 بود. نمونه ای به حجم 100 نفر به روش تصادفی ساده انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی گلمن (EQ) و معدل پایان سال دانش آموزان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی بود. نتایج حاصل از تحلیل آماری نشان داد که بین مولفه های هوش هیجانی (خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی، مهارت های اجتماعی و انگیزش) با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. یافته ها حاکی از آن است که تقویت مهارت های هیجانی می تواند یکی از مهم ترین راهبردها برای افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، کنترل هیجان ، خودآگاهی