تلفیق خلاقیت در برنامه درسی متناسب با تجارب معلمان با رویکرد تجربی
فایل این در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
چکیده :
اهمیت پرورش خلاقیت در مدرسه و توسط معلمان امروزه در راس برنامه های آموزشی قرار داده شده است. در بعضی کشورها در این زمینه اقدام های بسیار زیادی برداشته شده و در کشور ما نیز در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به آن تاکید شده و مورد توجه قرار گرفته است. بر این اساس هدف پژوهش حاضر تلفیق خلاقیت در برنامه درسی متناسب با تجارب معلمان با رویکرد تجربی بود که به روش کیفی و با استفاده از راهبرد پدیدارشناسی توصیفی کلایزی انجام شد 14 معلم دوره شهرستان شادگان که اولین نفر به روش نمونه گیری ملاک محور انتخاب و سپس بقیه به روش نمونه گیری مبتنی بر هدف از نوع داده ها جمع آوری، ثبت سپس گلوله برفی تا حد اشباع انتخاب و با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته موردبررسی قرار گرفتند. و با استفاده از نرم افزار MAXQDA10 کدگذاری و در قالب مضمون های اصلی و فرعی طبقه بندی گردیدند. تحلیل تجارب مشارکت کنندگان و ادراک معلمان از خلاقیت، ویژگیهای برنامه درسی موانع پرورش خلاقیت و اقدام ها و ابتکارهای معلم در راستای پرورش خلاقیت شد. این نتایج نشان داد که معلمان از خلاقیت درک متنوعی داشتند و خلاقیت را به شیوه های گوناگونی از تعاریف علمی تا تعاریف سنتی بیان کردند. همچنین یافته های پژوهش جایگاه خلاقیت را در برنامه درسی را بازبینی کرد و معلمان توجه به خلاقیت در برخی از عناصر برنامه درسی خوب و در برخی دیگر از عناصر توجه به خلاقیت را کم و ضعیف دانستند و معتقد بودند باید این قسمت از برنامه درسی مورد توجه خاصی قرار گیرد در این راستا موانع پرورش خلاقیت یکی دیگر از نتایج حاصل این مطالعه است و عواملی که پرورش خلاقیت کودکان را به طور مستقیم یا غیر مستقیم سرکوب یا تضعیف میکردند و معلمان به عنوان متخصصان آموزشی موانع پرورش خلاقیت را موانع ،فردی موانع مربوط به خانواده، موانع مربوط به محیط آموزشی موانع مربوط به معلمان و موانع اجتماعی اقتصادی را شناسایی کرده و به آنها اشاره داشتند در نتیجه معلمان جهت مقابله با این موانع اقدام ها و ابتکارهایی انجام دادند تا تاثیر مستقیم یا غیر مستقیم این موانع را رفع یا کاهش دهند که عبارت اند از انجام فعالیت های یادگیری خلاق، ایجاد فضای حامی خلاقیت در کلاس و بسترسازی جهت ترویج فرهنگ خلاقیت است که در این زمینه احساس میشود معلمان نیاز به کسب تجربه و آموزش بیشتری دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا اصغری رزانی
فرهنگی
حسین آقائی
فرهنگی
مراجع و منابع این :
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود لینک شده اند :