چگونه توانستم شور و اشتیاق دانش اموزانم را نسبت به طراحی و خیاطی بیشتر کنم

بررسی های مقدماتی که از دانش اموزان ، مدیران ، مشاوران و مسئولان کار دانش به عمل آمد بیانگر نگرش منفی دانش اموزان به برخی از رشته های کار دانش مثل رشته طراحی و دوخت می باشد. امروزه کشور به نیروهای انسانی ماهر ونیمه ماهر نیازمند است که بتواند نیازهای شغلی جامعه ر ا رفع کنند. از طرف دیگر ظرفیت پذیرش دانشگاه ها نسبت به شرکت کنندگان رشته طراحی و دوخ ت محدود است رشته های کار دانش مثل رشته طراحی و دوخت می توانند این مشکلات راحل کنند، به شرطی که دانش آموزان رشته طراحی دوخت او لا مهارتهای لازم را جهت ورود به بازار کار کسب کنند . ثانیا زمینه های لازم جهت جذب آنان در بازار کار مهیا شو د . ثالثا در آمد وارزش اجتماعی آنان نسبت به بقیه مشاغل خیلی پایین نباشد . با توجه به مطالعات مقدماتی مهمترین عوامل موثر بر نگرش دانش آموزان به رشته طراحی و دوخت عبارت ازشرایط خانوادگی از قبیل شغل پدر، سواد والدین، وضعیت اقتصادی خانواده ، وضعیت تحصیلی دانش اموزان ونگرش دانش آموزان به مشاغل ، استخدام ، مهارتهای کار دانش ، آشنایی با رشته طراحی و دوخت می باشد . از آنجا که عوامل مذکور، درنگرش دانش آموزان به رشته طراحی و دوخت می تواند موثر باشد لازم است قابلیتاعتماد آن مورد بررسی قرار گیرد ، پژوهش حاضر به این منظور صورت گرفته است یعنی برای اینکه نشان دهد این عوامل با چه اطمینانی می توانند برنگرش دانش آموزان به رشته طراحی و دوخت موثر باشند تا در جهت بهبود بخشیدن به عوامل وشرایط موجود اقداماتی صورت گیرد . در این اقدام پژوهی سعی بر این است که راهکارهای ترغیب هنرجویم هنرجویان به رشته طراحی و دوخت را بیان نموده و نقش وظیفه ی خود دانش آموز ، اولیاء ، دبیران و مسئولین برای رسیدن به این مهم مشخص گردد .

کلیدواژه ها:

اشتیاق ، دانش اموز ، خیاطی ، طراحی