چگونه توانستم دانش آموزان دبستان سیدالشهداء را به مطالعه و کتابخوانی علاقه مند سازم؟

چکیده: اقدام پژوهی حاضر در سال 1401-1400 در دبستان دخترانه وپسرانه سیدالشهداروستای ویریچ واقع در شهرستان کهک با عنوان چگونه توانستم از طریق مطالعه و کتابخوانی و تقویت مهارت های خوانداری و نوشتاری و شیوه های مختلف دانش آموزان را به کتابخوانی علاقه مند سازم انجام شد. هدف از این اقدام پژوهی کمک به دانش آموزان جهت پیشرفت تحصیلی وعلاقه مند کردن دانش اموزان به مطالعه و کتابخوانی صورت گرفت . این اقدام پژوهی با استفاده از روشهای علمی و عملی و گرد آوری داده ها انجام شد مانند : مطالعه ی کتاهای مختلف استفاده از اقدام پژوهی های انجام شده در این رابطه و نیز مصاحبه با اساتید و همکاران محترم و خانواده ها ی دانش اموزان و خود دانش آموزان می باشد. مشکل دانش آموزان از اینجا شروع شد که با شروع سال تحصیلی و گذشت چند هفته ، متوجه شدم که دانش آموزان دبستان ، انگیزه و مهارت کافی در زمینه انجام مطالعه و کتابخوانی را ندارند. به همین سبب درپی کشف دلایل آن برآمدم و با مطالعه و تحقیق توانستم به برخی عوامل و دلایل دست یابم. به نظر می رسید که مهمترین عوامل این مساله، فرهنگ حاکم بر خانواده ها و شیوه و روشهای تدریس معلمان و به عبارتی بهتر، نگاه معلمان و اولیا به مطالعه و کتابخوانی دانش آموزان بود. ضعف دانش آموزان در زمینه پژوهش و مطالعه و مهارتهای آن مربوط به یک یا چند دانش آموز نمی شد و محدود و جزئی نیز نبود؛ به همین سبب دقت و مطالعه بیشتری را طلب می کرد. برای اینکه به نتیجه قابل قبولی دست یابم علاوه بر کتابهایی در زمینه پژوهش و مطالعه و ... نیازمند مطالعه کتب درسی و اشراف کامل به اهداف و روشهای تدریس آن داشتم. علاوه بر آن، همکاری اولیای دانش آموزان در رسیدن به اهداف، بسیار موثر و مهم بود. همچنین باید علاوه بر آموزش روشهای تحقیق و مطالعه، تلاش می کردم تا با ایجاد تمرکز و انگیزه در دانش آموزان ، درونا و قلبا آنها را به سمت و سویی که در نظر داشتم سوق می دادم. برای این کار به یک برنامه ریزی دقیق و به قولی جامع و مانع نیاز داشتم. در برنامه هایی که تدوین کردم از زنگهای دروسی مانند انشا، هنر ، علوم تجربی، هدیه های آسمان و... استفاده کردم و به گونه ای برنامه ریزی کردم که فعالیتهای تدوین شده در راستا و مکمل دروس دیگر باشد.با انجام این فعالیت ها و پس چند ماه ، بیشتر دانش آموزان به اهدافی که از پیش تعیین شده بودند رسیدند و با انگیزه و رعایت اصول و قواعد به تحقیق، مطالعه و ... می پرداختند. علاقه به خرید کتاب و کتابخوانی رو به فزونی نهاد. در بحث و نقد گروهی، استدلال و منطق را در حد خود رعایت می کردند و ... .

کلیدواژه ها:

مطالعه ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، افت تحصیلی ، دانش آموز