تحلیل نقش قصه گویی تعاملی در ارتقای مهارت های زبانی، رشد تخیل و توانایی های شناختی کودکان پیش دبستانی استان گلستان

قصه گویی به عنوان یک ابزار آموزشی و تربیتی کهن، نقش موثری در رشد زبان، تخیل و توانایی های شناختی کودکان پیش دبستانی ایفا می کند. این پژوهش با هدف تحلیل نقش قصه گویی تعاملی در ارتقای مهارت های زبانی و توسعه تخیل کودکان زیر شش سال در استان گلستان طراحی شده است. مطالعه حاضر از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل انجام می شود. جامعه آماری شامل کودکان پیش دبستانی شهرهای مختلف استان گلستان است و نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای صورت می گیرد. ابزارهای جمع آوری داده شامل آزمون های سنجش مهارت های زبانی، مقیاس تخیل و خلاقیت تورنس و پرسشنامه توانایی های شناختی می باشد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری تحلیل کوواریانس و رگرسیون چندگانه تحلیل خواهند شد. انتظار می رود نتایج این تحقیق نشان دهد که قصه گویی تعاملی به طور معناداری باعث ارتقای مهارت های زبانی، تقویت تخیل و بهبود توانایی های شناختی کودکان پیش دبستانی شود. یافته های این پژوهش می توانند برای مربیان، والدین و سیاست گذاران آموزشی در طراحی برنامه های آموزشی و پرورشی موثر و کاربردی مفید باشند.

کلیدواژه ها:

قصه گویی تعاملی ، مهارت های زبانی ، تخیل و خلاقیت ، توانایی های شناختی ، کودکان پیش دبستانی