بررسی تاثیر روش های خلاقانه بر یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه اول (پایه های هفتم، هشتم و نهم)

دوره متوسطه اول به دلیل ویژگی های روانی و آموزشی خاص دانش آموزان، نیازمند بهره گیری از روش های تدریس خلاقانه است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر این روش ها بر یادگیری دانش آموزان پایه های هفتم، هشتم و نهم انجام شد. روش تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و جامعه آماری شامل 53 دانش آموز مدرسه حضرت معصومه (س) میمند در استان فارس بود. در طول 8 جلسه آموزشی، روش های خلاقانه مانند فعالیت های گروهی، پروژه های عملی و فناوری آموزشی به کار گرفته شدند. داده ها با آزمون های پیش آزمون و پس آزمون و مشاهدات جمع آوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که به کارگیری این روش ها موجب بهبود معنادار یادگیری، افزایش انگیزه، مشارکت فعال و تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان شده است. این نتایج اهمیت استفاده از روش های نوآورانه در فرآیند یاددهی-یادگیری را برجسته می کند و توصیه می کند معلمان و مدیران آموزشی توجه ویژه ای به این رویکردها داشته باشند.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس خلاقانه ، یادگیری ، انگیزه ، مشارکت فعال ، تفکر انتقادی ، دوره متوسطه اول