کاربرد هوش مصنوعی در آموزش

چکیده: هدف این مطالعه ارزیابی تاثیر هوش مصنوعی (AI) بر آموزش بود. بر اساس یک روایت و چارچوبی برای ارزیابی هوش مصنوعی که از یک تحلیل اولیه استخراج شده است، دامنه مطالعه به کاربردها و اثرات هوش مصنوعی در مدیریت، آموزش و یادگیری محدود شد. رویکرد تحقیق کیفی، با استفاده از مرور ادبیات به عنوان طراحی و روش تحقیق، به طور موثری به تحقق هدف مطالعه کمک کرد. هوش مصنوعی به عنوان یک حوزه مطالعاتی شامل نوآوری ها و توسعه هایی است که در نهایت به وجود آمدن کامپیوترها، ماشین ها و سایر ابزارهایی با هوش شبیه به انسان، مشخص شده با توانایی های شناختی، یادگیری، تطبیق پذیری و قابلیت های تصمیم گیری منجر شده است. مطالعه نشان داد که هوش مصنوعی به طور گسترده ای در آموزش، به ویژه توسط موسسات آموزشی، در اشکال مختلف مورد پذیرش و استفاده قرار گرفته است. هوش مصنوعی ابتدا به صورت تکنولوژی های کامپیوتری و مرتبط با کامپیوتر ظاهر شد، سپس به سیستم های آموزش هوشمند وب محور و آنلاین منتقل شد و در نهایت با استفاده از سیستم های کامپیوتری Embedded، به همراه سایر فناوری ها، استفاده از ربات های انسان نما و چت بات های وب برای انجام وظایف و عملکردهای آموزشی به طور مستقل یا با همکاری معلمان به کار گرفته شد. با استفاده از این پلتفرم ها، معلمان توانسته اند وظایف اداری مختلفی از جمله مرور و نمره گذاری تکالیف دانش آموزان را به طور موثر و کارآمدتر انجام دهند و کیفیت بالاتری در فعالیت های آموزشی خود کسب کنند. از سوی دیگر، به دلیل اینکه این سیستم ها از یادگیری ماشین و تطبیق پذیری بهره می برند، برنامه درسی و محتوا مطابق با نیازهای دانش آموزان سفارشی و شخصی سازی شده است که این موضوع به ارتقاء پذیرش و حفظ اطلاعات کمک کرده و تجربه یادگیری و کیفیت کلی آموزش را بهبود بخشیده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، هوش مصنوعی ، یادگیرنده