ترسیم تصویر کلی از سواد سلامت روان در آموزش و پرورش: یک تحلیل کتابشناختی

سواد سلامت روان به طور فزاینده ای به عنوان یک مولفه کلیدی در ارتقای سلامت روان و کاهش انگ اجتماعی شناخته می شود، اما ارزیابی های کتاب سنجی جامع در این زمینه همچنان کمیاب است. هدف این مطالعه بررسی و ترکیب وضعیت فعلی تحقیقات سواد سلامت روان از طریق تحلیل کتاب سنجی است. روند انتشار، نویسندگان تاثیرگذار، مجلات پرکار، همکاری بین المللی، اصطلاحات کلیدی و شاخص ها بررسی می شوند. یک جستجوی سیستماتیک با استفاده از پایگاه داده Scopus برای ادبیات از سال 2000 تا 2023 انجام شد. تجزیه و تحلیل های توصیفی و کتاب سنجی برای بررسی مجموعه داده ها انجام شد. علاقه به تحقیقات سواد سلامت روان از سال 2015 به طور قابل توجهی افزایش یافته است. جورم و کوچر به عنوان نویسندگان تاثیرگذار در این زمینه شناسایی شدند. استرالیا و ایالات متحده همکاری قوی نشان دادند. مجله بین المللی تحقیقات محیطی و بهداشت عمومی و روانپزشکی BMC پرکارترین مجلات بودند. اصطلاحات و شاخص های کلیدی در تحقیقات سواد سلامت روان به آموزش و مداخلات تغییر یافت و هفت خوشه تحقیقاتی را تشکیل داد. اگرچه این مطالعه به اسناد نمایه شده در Scopus محدود است، اما بینش های ارزشمندی را برای محققان، مربیان و سیاست گذاران ارائه می دهد. این یافته ها، پایه و اساسی برای توسعه مداخلات هدفمند، برنامه های آموزشی و استراتژی های بهداشت عمومی برای بهبود سلامت روان در سراسر جهان فراهم می کند. این اولین مطالعه شناخته شده ای است که تجزیه و تحلیل کتاب سنجی MHL را با استفاده از VOSviewer و Biblioshiny گزارش می دهد.

کلیدواژه ها:

سواد سلامت روان در آموزش و پرورش ، تحلیل کتابشناختی