بررسی رابطه ی سبک های یادگیری با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دو زبانه دردرس زبان انگلیسی
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: همایش ملی دوزبانگی (چالشها و راهکارها)
- کد COI اختصاصی: BILINGUAL01_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2815
نویسندگان
کارشناس ارشد علوم تربیتی –مدرس دانشگاه پیام نورشهرستان لردگان ،ایران
کارشناس ارشد علوم تربیتی –مدرس دانشگاه پیام نورشهرستان لردگان ،ایران
دانشیار علوم تربیتی(فلسفه تعلیم و تربیت )-عضوهیئت علمی دانشگاه پیام نورمرکزی ،ایران
کارشناس مشاوره و راهنمایی- آموزش و پرورش شهرستان لردگان-ایران
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر عرب زبان و فارس زبان پایه اول دوره متوسطه در درس زبان انگلیس ی بود . روش پژوهش توص یفی ، از نوع- همبستگی وجامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه اول متوسطه شهر اهواز در سال تحص یلی 90-89 بود که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 240 نفر دانش آموزعرب زبان و 248 نفر ( دانش آموز فارس زبان به عنوان نمونه آماری انتخاب و به پرسشنامه سیاهه سبک های یادگیری کلب پاسخ دادند . آزمون پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی با ضریب پایایی کرانباخ0/86 و باز آزمایی 0/82 به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی در نظر گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضر یب همبستگ ی پیرسون و مجذور کا استفاده شد. یافته ها نشان دادندکه بین سبک های یادگیری وعملکرد تحص یلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی رابطه معناداری وجودداردP< 0.01 دانش آموزان دارای سبک ها ی ی ادگیری واگر ا وجذب کننده پیشرفت تحصیلی بهتری نسبت به دانش آموزان دارای سبک های همگرا و انطباق یابنده دارند.P< 0.02 دانش آموزان فارس زبان بیشتر از سبک های یادگیری واگرا و انطباق یابنده استفاده می کنند در حالی که دانش آموزان عرب زبان بیشتر از سبک های یادگیری همگرا و جذب کننده استفاده می کنندP< 0.01کلیدواژه ها
سبک های یادگیری، عملکرد تحصیلی، دو زبانه ، دوره متوسطهمقالات مرتبط جدید
- نقش ادبیات حماسی در تقویت هویت ملی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان بیله سوار
- تبیین مبانی آشپزی با تاکید بر اصول فکری مکتب مینی مالیسم
- شخصیت پردازی در رمان “شروع یک زن“ فریبا کلهر
- تصویر یا ایماژ در اشعار علوی سرایندگان معاصر
- Exploring Neurolinguistics Approaches to employ the Power of the Mind in Learning New Languages
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.