بررسی پایداری درون برنامه درسی الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه ای
فایل این در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
چکیده :
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه ای از دیدگاه ذینفعان است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ نوع جمع آوری داده ها با روش کمی انجام شده است. جامعه آماری شامل مدیران ،آموزشی هنرآموزان و هنرجویان رشته الکتروتکنیک استان یزد بود و نمونه با استفاده از روش سرشماری انتخاب شد. برای گردآوری ، اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته، مورد استفاده قرار گرفت و روایی پرسشنامه با روش CVI و پایایی آن توسط آلفای کرونباخ به تایید رسید در نهایت داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شد به طور کلی از تطابق نظریات کسلز در مورد پایداری درونی برنامه درسی و یافته های این پژوهش مشخص شد که برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه ای از پایداری درونی لازم برخوردار نیست و متناسب با نظریات ،کسلز تدابیری به منظور افزایش آن ارائه شد.
کلیدواژه ها:
وسیله پایداری -مدل تار عنکبوتی- شایستگی های مورد نیاز
نویسندگان
مهران تیمناک
هنرآموز و استاد دانشکده فنی حرفه ای
مراجع و منابع این :
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود لینک شده اند :