تاثیر محیط فیزیکی مدرسه بر رفتار و فرایند یادگیری دانش آموزان

زمینه: در مطالعات روان شناسی محیط مشخص شده است که عوامل کالبدی مدرسه از قبیل نور، رنگ، دما، تهویه، صدا و چیدمان فضاها بر کیفیت یادگیری و رفتار دانش آموزان تاثیر قابل توجهی دارند. هدف: این مقاله با رویکرد نظری-مروری به تحلیل تاثیر اجزای محیط فیزیکی مدرسه بر تمرکز، انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. روش پژوهش: تحقیق بر پایه مرور نظام مند ادبیات علمی (1398–1403) با استفاده از روش کتابخانه ای و تحلیل محتوا انجام شده است. یافته ها: بررسی منابع نشان داد نورپردازی استاندارد، رنگ آمیزی هوشمند، دما و تهویه بهینه، کنترل آلودگی صوتی، چیدمان انعطاف پذیر و حضور فضای سبز هر یک به طور مستقل و هم افزا موجب بهبود تمرکز، حافظه، انگیزش و تعامل اجتماعی دانش آموزان می شوند. نتیجه گیری: طراحی یکپارچه محیط فیزیکی مدارس با رعایت معیارهای ارگونومی، نور، دما، صدا، رنگ و فضای سبز می تواند عملکرد تحصیلی و بهزیستی روانی-جسمانی دانش آموزان را ارتقا دهد. واژگان کلیدی: دکوراسیون کلاس، طراحی محیط آموزشی، محیط فیزیکی مدرسه، نورپردازی، یادگیری دانش آموزان

کلیدواژه ها:

دکوراسیون کلاس ، طراحی محیط آموزشی ، محیط فیزیکی مدرسه ، نورپردازی ، یادگیری دانش آموزان