ویژگی ها و رسالت های معلم و مربی در تربیت اسلامی از منظر اسلام و قرآن کریم

معلم و مربی در نظام تربیت اسلامی جایگاهی ممتاز و بی بدیل دارند و نقش اصلی در هدایت، رشد و تعالی انسان ها بر عهده آنان است. قرآن کریم، پیامبر اکرم (ص) و اهل بیت علیهم السلام، معلم را امانتدار الهی و واسطه انتقال ارزش ها و معارف دانسته اند و ویژگی هایی نظیر اخلاص، علم و آگاهی، حلم و بردباری، محبت و شفقت، الگو بودن، تقوا و رعایت عدالت را برای مربی برشمرده اند. رسالت معلم در تربیت اسلامی، فراتر از انتقال دانش، بلکه تربیت انسان هایی متعهد، خلاق، مسئول و دارای هویت الهی و اجتماعی تعریف می شود و معلم وظیفه دارد با رفتار خود، زمینه رشد فضایل اخلاقی و اصلاح رفتار را در دانش آموزان فراهم سازد. سیره پیامبر اکرم(ص) و امامان معصوم علیهم السلام نیز تاکید ویژه ای بر احترام به شخصیت شاگرد، رعایت تفاوت های فردی، ایجاد انگیزه و هدایت قلبی داشته است. در نتیجه، معلم اسلامی باید همواره در مسیر تزکیه نفس، کسب دانش، ایمان و انصاف گام برداشته و الگویی زنده از آموزه های اسلامی باشد تعلیم و تربیت در آموزه های اسلامی جایگاهی والا و بنیادین داشته و به عنوان یکی از مهم ترین رسالت های فردی و اجتماعی انسان تلقی می شود. دستگاه تربیتی اسلام با رویکردی جامع نگر، رشد متوازن و همه جانبه انسان را در ابعاد عقلانی، اخلاقی، عاطفی، اجتماعی و معنوی هدف قرار داده است. آموزه های قرآنی و سیره پیامبر اکرم (ص) و اهل بیت (ع) بر پرورش فضایل اخلاقی، تقویت ایمان و تقوا، تعالی عقل و تفکر انتقادی، و توسعه مسئولیت پذیری و مشارکت اجتماعی تاکید فراوان دارند.در این منظومه، خانواده، معلم و محیط آموزشی هر یک نقش مکمل و موثری در شکل گیری شخصیت و رفتار انسان ایفا می کنند و اصل عدالت آموزشی، احترام به تفاوت های فردی و توجه به فرصت های برابر به صورت جدی مطرح است.

کلیدواژه ها:

رسالت ، تربیت اسلامی ، معلمان ، دانش آموزان