نقش سبک های یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی: مطالعه موردی در مدارس دولتی و غیردولتی

پژوهش حاضر به بررسی نقش سبک های یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در مدارس دولتی و غیردولتی می پردازد. هدف اصلی تحقیق، شناسایی سبک های یادگیری غالب و تحلیل تاثیر آن ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و به صورت مطالعه موردی در دو مدرسه دولتی و غیردولتی در شهر تهران انجام شد. نمونه پژوهش شامل 120 دانش آموز (60 دانش آموز از هر مدرسه) با روش نمونه گیری تصادفی ساده بود. داده ها از طریق پرسشنامه سبک یادگیری VARK و نمرات تحصیلی دانش آموزان جمع آوری شد. نتایج تحلیل آماری نشان داد که بین سبک های یادگیری و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد و دانش آموزان مدارس غیردولتی سبک های یادگیری متنوع تری دارند که بر عملکرد تحصیلی آنان تاثیر مثبت گذاشته است. این یافته ها اهمیت تطبیق روش های تدریس با سبک های یادگیری را تاکید می کند.درواقع سبک های یادگیری تاثیرمستقیم روی عملکرددانش اموزان گذاشته وبه همان میزان که تنوع بیشتری ازسبک های یادگیری استفاده شودعملکرد تحصیلی دانش اموزان روبه مثبت وپیشرفت خواهدبود. واژگان کلیدی: سبک های یادگیری، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، مدارس دولتی، مدارس غیردولتی.

کلیدواژه ها:

یادگیری