بررسی نقش معلمان در آموزش مهارتهای اجتماعی و زندگی در مدارس

آموزش مهارت های زندگی به عنوان یکی از مهم ترین راهبردهای ارتقای سلامت روان، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان در نظام آموزشی معاصر جایگاه ویژه ای یافته است. هدف این مقاله، بررسی نقش کلیدی معلمان در فرایند آموزش و تقویت مهارت های زندگی دانش آموزان است. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مرور متون، مطالعات میدانی و تجارب اقدام پژوهی تدوین گردیده است.یافته ها نشان می دهد که نقش معلم فراتر از انتقال دانش بوده و به عنوان تسهیل گر، الگو و مشوق، نقش مهمی در رشد توانایی هایی همچون خودآگاهی، همدلی، مدیریت هیجان، حل مساله، تصمیم گیری و مهارت های ارتباطی ایفا می کند. نتایج حاکی از آن است که بهره گیری از رویکردهای فعال و مشارکتی، تلفیق آموزه های مهارت زندگی در فرایند تدریس، تقویت روحیه پژوهشگری در معلمان، و حمایت سازمانی از کارآمدترین راهکارها برای اثربخش تر ساختن آموزش مهارت های زندگی می باشد.در بخش اقدام پژوهی، یک نمونه عملی اجرای برنامه مهارت های زندگی توسط معلم نشان داد که پس از اجرای فعالیت های گروهی و ایفای نقش، مهارت های ارتباطی و حل تعارض دانش آموزان به صورت معنی داری بهبود یافت. مقاله با ارائه پیشنهاداتی برای توسعه حرفه ای معلمان، ارتقای برنامه های درسی و ساماندهی حمایت های مدرسه، راهکارهای عملی جهت ارتقای کیفیت آموزش مهارت های زندگی در مدارس ایران را معرفی می کند.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، معلمان ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان