تحلیل تاثیر طراحی فعالیت های یادگیری مبتنی بر چند وجهی سازی حسی بر توسعه مهارت های زبانی در دانش آموزان ابتدایی با سبک های یادگیری متنوع

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر به کارگیری طراحی فعالیت های یادگیری چندحسی بر توسعه مهارت های زبانی دانش آموزان دوره ابتدایی با سبک های یادگیری متفاوت است. در این تحقیق، تلاش شده است تا با بهره گیری از رویکردی نوین و چندوجهی در آموزش زبان، به ویژه با تمرکز بر استفاده از محرک های حسی مختلف، اثربخشی این روش ها در ارتقای توانمندی های زبانی کودکان مورد سنجش قرار گیرد. روش تحقیق به صورت شبه آزمایشی و با حضور دو گروه آزمایش و کنترل انجام شده است؛ جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دوره ابتدایی در یک منطقه آموزشی شهری بوده که به طور تصادفی در این دو گروه تقسیم شدند. در گروه آزمایش، دانش آموزان با فعالیت های یادگیری طراحی شده مبتنی بر چندحسی، از جمله بازی های لمسی که حس لمس را فعال می کنند، صداپردازی جهت تقویت مهارت های شنیداری، نمایش های تصویری برای تقویت درک بصری و حرکات بدنی به منظور درگیر کردن حس حرکت و تقویت حافظه حرکتی، آموزش دیدند. در مقابل، گروه کنترل تحت آموزش های سنتی و معمول کلاس های زبان قرار گرفتند که عمدتا بر شیوه های کلامی و نوشتاری تمرکز داشت. یافته های حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بهره گیری از چندکانال حسی به طور معناداری موجب بهبود قابل توجه در مهارت های گفتاری، شنیداری و دایره واژگان دانش آموزان شده است. این نتایج بیانگر این است که فعالیت های یادگیری چندحسی، با فعال سازی همزمان چند حس، فرآیند یادگیری زبان را تسهیل و تعمیق می بخشند و می توانند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را در کلاس های زبان به طرز چشمگیری افزایش دهند. علاوه بر این، پژوهش حاضر بر اهمیت طراحی آموزشی منطبق بر سبک های یادگیری مختلف دانش آموزان تاکید دارد و نشان می دهد که آموزش چندحسی می تواند به عنوان راهکاری موثر و کارآمد در ارتقای آموزش زبان در دوره ابتدایی به کار گرفته شود. در نهایت، این مطالعه پیشنهاد می کند که مربیان و معلمان زبان، ضمن شناخت و توجه به سبک های یادگیری متنوع دانش آموزان، از رویکردهای چندحسی بهره گیرند تا فرایند یادگیری زبان برای کودکان جذاب تر، تعاملی تر و اثربخش تر گردد. همچنین، پیشنهاد می شود تحقیقات بیشتری با رویکردهای مشابه در سایر دوره های تحصیلی و مهارت های زبانی مختلف انجام شود تا دامنه کاربرد و تاثیرات این روش ها به طور جامع تر بررسی شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری چندحسی ، سبک های یادگیری ، مهارت های زبانی ، آموزش زبان در ابتدایی