مروری بر تاثیرات بازی درمانی بر یادگیری و تنظیم هیجان دانش آموزان دوره ابتدایی

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
  • کد COI اختصاصی: NCEEA03_048
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 75
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محسن آرامی

دانشجو کارشناسی رشته آموزش ابتدایی ، پردیس فرهنگیان ، یزد ، ایران

سید سجاد میردهقان بنادکی

اداره کل آموزش و پرورش استان یزد، ناحیه یک یزد ، ایران

مصطفی محمدی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، پردیس فرهنگیان شهید باهنر ، بیرجند ، ایران

چکیده

بازی نقش اساسی در رشد، یادگیری و آشنایی کودکان با جهان واقعی دارد و از اهمیت بالایی برخوردار است. مقاله حاضر با بررسی تاریخچه و ویژگی های بازی، به تاثیرات درمانی و آموزشی آن می پردازد. داده های پژوهش از میان مقالات (۱۳۷۹-۱۴۰۲) و کتب (۱۳۶۹-۱۴۰۰) گردآوری شده و از روش کیفی و تحقیق کتابخانه ای استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که بازی درمانی ابزاری موثر برای بهبود وضعیت احساسی، رفتاری و شناختی کودکان است و شامل دو نوع فعال و غیرفعال می باشد. در بازی درمانی فعال، درمانگر با تعامل مستقیم و استفاده از ابزارهای هدفمند به بهبود رفتار کودک کمک می کند، در حالی که در روش غیرفعال، کودک آزادانه بازی کرده و درمانگر نقش مشاهده گر دارد. این روش ها که بر نظریه هایی چون پیاژه، فروید و کلین استوارند، به کودکان در درک و بیان احساسات پیچیده، مدیریت اضطراب و بهبود مهارت های اجتماعی کمک می کنند. بازی درمانی با ترکیب مولفه های شناختی، آموزشی و درمانی، زمینه ساز یادگیری بهتر و زندگی احساسی سالم تر برای کودکان است.

کلیدواژه ها

بازی, یادگیری, احساسات, دانش آموزان, ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.