14 تکنیک موثر در مدیریت کلاس درس
فایل این در 36 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
چکیده :
مدیریت کلاس درس بر اساس نظریه های متعددی چون نظریه رفتارگرایی، نظریه یادگیری اجتماعی، نظریه ساختن گرایی، و دیدگاه های روان شناسی رشد کودکان بنا شده است. طبق دیدگاه گلین و آدامز (1398)، معلم باید تسلط بر سه مولفه داشته باشد:
1. مدیریت فضا و زمان
2. مدیریت روابط اجتماعی و هیجانی
3. مدیریت محتوا و فرآیند یادگیری
هر تکنیکی که در این مقاله معرفی می شود، پاسخی است به یکی از این سه مولفه بر مبنای اصول رفتار گرایی و روانشناسی رشد کودکان و نظریههای یادگیری اجتماعی .
در این مقاله با 14 تکنیک عملی با ذکر مثال های عینی و اهداف و نتایج مد نظر سعی میکنیم تا در راستای افزایش بهره وری مدیریت کلاس درس ، گامی موثر برداریم.
اولین گام در این مسیر، ایجاد رویه های منظم و قابل پیش بینی است که به کلاس ساختار می بخشد و موجب کاهش تنش و بلاتکلیفی دانش آموزان می شود. سپس، با فعال سازی کلاس و مشارکت دادن دانش آموزان در فرآیند یادگیری، می توان از فضای یکنواخت و خسته کننده اجتناب کرد. روش هایی مانند یادگیری معکوس، استفاده از بازی واره ها و تقویت مثبت، به طور عملی، هیجان و انگیزه را وارد فضای کلاس می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرتضی حبیبی
استاد دانشگاه
مراجع و منابع این :
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود لینک شده اند :