از نظارت تا راهنمایی نقش تحول آفرین هوش مصنوعی در مدیریت رفتار دانش آموزان

این مقاله به بررسی چگونگی بهره گیری از ظرفیت های تحول آفرین هوش مصنوعی در مدیریت و بهبود رفتارهای دانش آموزان، با تمرکز ویژه بر کاهش تندخویی و پیشگیری از هرزه کاری می پردازد با گذر از رویکردهای سنتی مبتنی بر نظارت، هوش مصنوعی امکان ارائه راهکارهای هوشمندانه، شخصی سازی شده و مبتنی بر داده را فراهم می آورد دراین باب آثاری نگاشته شده که برخی عبارتند از: "هوش مصنوعی در حوزه آموزش و پرورش : فرصت ها و چالش ها" و " بررسی نقش اخلاق در هوش مصنوعی و چالش ها و راه حل های آن" که تفاوت این پژوهش در تشریح کاربردهای بالقوه الگوریتم های هوش مصنوعی در تشخیص زودهنگام الگوهای رفتاری، ارائه بازخوردهای سازنده و متناسب با نیازهای فردی، طراحی مداخلات آموزشی هدفمند و فراهم آوردن بستری برای راهنمایی مستمر رفتاری و عاطفی می باشد علاوه بر این، مقاله به ملاحظات اخلاقی، چالش های مربوط به حفظ حریم خصوصی داده ها و ضرورت توجه به جنبه های روان شناختی و پزشکی در کنار فناوری می پردازد هدف نهایی، ارائه بینشی جامع برای دانش آموزان، مربیان، معلمان، پزشکان و روان شناسان در خصوص نقش هوش مصنوعی در ایجاد محیط های آموزشی سالم تر و ارتقای سلامت روان و رفتار دانش آموزان است

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت رفتار ، سلامت روان ، فناوری آموزشی