گونه شناسی شیوه های مدیریت و رهبری مدرسه بر مبنای طیف دولتی - غیردولتی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2757
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 116
نویسندگان
دکتری مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه فردوسی مشهد، گروه مدیریت آموزشی و توسعه منابع انسانی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل عناصر اثرگذار شیوه های مدیریت و رهبری مدرسه و ارائه مدل های مختلف بر اساس این عناصر انجام شده است. سه عنصر اصلی که در شیوه های مدیریت و رهبری مدرسه تاثیرگذار هستند شامل برنامه درسی، بودجه و پرسنل در طیف مدارس دولتی، نیمه دولتی و خصوصی می باشند. این پژوهش از روش کیفی و تحلیل محتوا استفاده کرده است. جامعه پژوهش اسناد و مدارک مرتبط با موضوع شیوه های مدیریت و رهبری مدرسه که به صورت هدفمند و از منابع معتبر انتخاب شده بود. به منظور تحلیل اسناد مرتبط در این فاز، شناسایی مولفه های اساسی شیوه های مدیریت و رهبری مدرسه از طریق تحلیل محتوای مرتبط با موضوع انجام شد. در این فاز اول، شناسایی مولفه های اصلی برنامه درسی، بودجه و پرسنل به عنوان عناصر اصلی شناسایی و بررسی شدند. تحلیل و مبادله نظر مکرر به طور خاص در سه حالت دولتی، نیمه دولتی و خصوصی که شامل ۲۳ نوع مدرسه است، انجام شد. نتایج پژوهش نشان می دهد میزان دخالت بخش دولتی در سه مولفه برنامه درسی، بودجه و پرسنل در بعد سیاستگذاری و اجرا به الگوهای مختلف منجر می شود. بررسی و تحلیل این شیوه ها به مدیران و سیاستگذاران کمک می کند تا بهترین راهکارها را باکلیدواژه ها
شیوه های مدیریت, رهبری مدرسه, برنامه درسی, بودجه, پرسنل, مدل های مختلف, تحلیل محتوا, مولفه های اساسی, دولتی, نیمه دولتی, خصوصی, سیاستگذاری, مدیران, سیاستگذارانمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.