مقایسه میانگین کلی آسیب های اجتماعی مبتنی بر مولفه های جمعیت شناختی و اجتماعی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی و اولین همایش بین المللی آسیب شناسی روانی
- کد COI اختصاصی: ASRUMA05_084
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 63
نویسندگان
شناسی عمومی، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان (انیستیتو روانپزشکی تهران)، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
شناسی بالینی، دانشگاه آزاد، واحد اهواز، اهواز، ایران
چکیده
آسیب های اجتماعی از مشکلات مهم سلامت روانی اجتماعی کشور به ویژه برای نوجوانان و جوانان است. بنابراین در این پژوهش به مقایسه میانگین کلی آسیب های اجتماعی مبتنی بر مولفه های جمعیت شناختی و اجتماعی پرداخته خواهد شد. روش پژوهش زمینه یابی و مقایسه ای است. جامعه آماری دانشجویان دانشگاه های تهران می باشند (از مقطع کارشناسی تا دکتری) که از این جامعه و به روش نمونه گیری احتمالی از نوع خوشه ای چند مرحله ای نمونه های با حجم ۴۰۰ شرکت کننده انتخاب شدند. با توجه به داده های از دست رفته و ناقص تعداد ۳۹۳ شرکت کننده نمونه نهایی این پژوهش را تشکیل دادند. میانگین آسیب های اجتماعی بر اساس سن تفاوت معنادار وجود دارد (۲/۹۲ = F، ۰/۰۵ < p) بین میانگین آسیب های اجتماعی بر اساس اشتغال نیز تفاوت معنادار وجود دارد (۲/۶۹ = F، ۰/۰۵ < p) بین میانگین آسیب های اجتماعی بر اساس وضعیت تاهل، تحصیلات و وضعیت اقتصادی تفاوت معنادار وجود ندارد (۰/۰۵ > p) با این توضیح که میانگین آسیب های اجتماعی در بیکاران از بقیه گروه های شغلی بالاتر است. به علاوه، میانگین آسیب های اجتماعی در گروه سنی ۲۳-۱۸ ساله ها از بقیه گروه های سنی بالاتر است. بنابراین، توجه بیشتر برنامه ریزی و آموزشی در مورد اولیل جوانی (۱۸ تا ۲۳ سال)، و نیز افراد بدون شغل جهت به دست آوردن شغل برای کاهش آسیب های اجتماعی باید مبنا قرار گیرد.کلیدواژه ها
آسیب های اجتماعی, رفتارهای پرخطر, مولفه های جمعیت شناختی و اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.