اثر بخشی بسته آموزشی چشم انداز زمان بر استرس ادراک شده در دانشجویان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN07_197
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 91
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه بین المللی امام رضا ، مشهد ، ایران
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی بسته آموزشی چشم انداز زمان بر استرس ادراک شده دانشجویان است. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی است. پیش آزمون، پس آزمون و دوره پیگیری است. به منظور اجرای پژوهش و قبل از اجرای جلسات آموزشی از دانش آموزان خواسته می شود که به طور کامل به پرسشنامه استرس ادراک شده را پاسخ دهند. بعد از اتمام پیش آزمون، و مشخص شدن دانش آموزانی که نمره استرس ادراک شده بالایی را کسب نموده اند، گروه های آزمایش به مدت ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش های چشم انداز زمان قرار خواهند گرفت، اما گروه کنترل آموزشی را دریافت نکرد. پس از پایان جلسات گروه درمانی، مجددا آزمودنی های دو گروه آزمایش و کنترل پرسشنامه را تکمیل نموده و پس از گذشت دوماه، مرحله پیگیری اجرا شد. در پایان تمامی اطلاعات آزمودنی ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. گردآوری اطلاعات به دو صورت کتابخانه ای با استفاده از منابع پژوهشی جهت بررسی نظریات مرتبط و پیشینه پژوهش و همچنین به صورت میدانی با استفاده از ابزار پرسشنامه انجام می شود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه بین المللی امام رضا (ع) شهر مشهد است که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ مشغول به تحصیل بودند. از بین جامعه آماری تعداد ۶۰ دانشجو به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی در دو گروه آزمایش (۴۰ دانش آموز)، و در گروه کنترل تعداد (۲۰ دانش آموز) جای داده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش، از نرم افزار SPSS و روش های آماری توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی تحلیل کواریانس چند متغیری (مانکوا) و تحلیل واریانس تک متغیری (آنکوا) استفاده شد. به منظور مقایسه گروه ها در متغیرهای تحت مطالعه در متغیر استرس ادراک شده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر استفاده شد. نتایج نشان می دهد که میانگین نمرات در پیش آزمون و پس آزمون تفاوت معنادار دارد. و بسته آموزشی چشم انداز زمان سبب کاهش نمره استرس ادراک شده شده اند.کلیدواژه ها
بسته آموزشی چشم انداز زمان, استرس ادراک شده, دانشجویانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر خانواده بر رفتارهای پرخطر مرتبط با سلامت دانشجویان
- بررسی اثربخشی آموزش گروهی والدگری مثبت مادران بر پرخاشگری دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر شهرکرد
- بازاندیشی سازه های بتنی: نوآوری های امروز، زیرساخت های فردا
- هوای ،داغ انرژی فرار واکاوی علمی سامانههای سرمایش و گرمایش در اقلیم گرمسیری بهبهان
- مدلسازی برهم کنش بین تحریک خارجی مغز و نوسانات خودبه خودی شبکه تالاموکورتیکال حین خواب NREM
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.