بررسی عوامل موثربرای ایجاد بستر مناسب آموزشی و تربیتی برای دانش آموزان دبیرستانی با اختلال ADHD
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HESPCONF06_053
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 86
نویسندگان
کارشناس ارشد ریاضی محض و مدرس دانشگاه
کارشناس ارشد مطالعات جهان و دبیر دبیرستان
کارشناس ارشد ریاضی و دبیر دبیرستان
چکیده
تاثیرات منفی اختلال ADHD در روندهای یادگیری دانش آموزان و روشهای برطرف کردن آن یکی از موضوعات اصلی پژوهش های مربوط به این بیماری است. از منظر یک معلم و با در نظر گرفتن ظرفیت های کلاس درس و فضاهای موجود آموزشی در تحقیق حاضر به بررسی کیفی عوامل موثر بر بهبود عملکرد آموزشی و تربیتی این دانش آموزان پرداخته شده است. روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از جهت شیوه گردآوری داده ها توصیفی-پیمایشی و از جهت ماهیت آمیخته اکتشافی است. جامعه آماری این پروژه شامل ۱۹۳ نفر از دانش آموزان دوره دوم متوسطه استان آذربایجان شرقی بوده که به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شده اند. با استفاده از پرسشنامه آزمون بیش فعالی کانرز (CPRS-R) (α=۰.۹۳ p< ۰.۰۰۱) ۲۱ نفر از دانش آموزانی که مستعد این بیماری تشخیص داده شده اند، انتخاب گردیده است. طی مصاحبه با اساتید حوزه تعلیم و تربیت و معلمان نخبه و روانشناسان، با رویکرد پدیدارشناختی عوامل مهمی که می توانستند به افزایش کیفیت فرآیند یادگیری این دانش آموزان کمک کنند شناسایی شده و در طی سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ روی این جامعه آماری منتخب اجرا شده اند برای سنجش نتایج این تغییرات از پرسشنامه کیفیت تجارب یادگیری نیومن (α=۰.۹۵ p< ۰.۰۰۱) استفاده شده و نتایج حاصله از این پرسشنامه در ابتدا و انتهای سال تحصیلی مورد نظر با هم مقایسه شده اند تا نقاط ضعف و میزان اثرگذاری این عوامل مشخص شود.کلیدواژه ها
اختلال ADHD, افزایش کیفیت یادگیری, عوامل موثر بر یادگیری, دانش آموزان دبیرستان, اختلال بیش فعالیمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر نظم جویی هیجانی و تاب آوری آتش نشانان شهر مشهد
- اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی زوجدرمانی هیجان مدار بر نشخوار فکری، علائم روانی و ابرازگری عاطفی زوجین دارای همسر وابسته به مواد مخدر شهر تهران
- اثربخشی گروه درمانی شناختی- انسانگرایانه بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سبک زندگی زنان متاهل
- اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت خود بر نشخوار فکری و اجتناب شناختی- رفتاری در نوجوانان مبتلا به نشانه های افسردگی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.