پیش بینی رفتار تکانشگری نوجوانان: نقش نظمجویی فرایندی هیجان، همدلی هیجانی و نظمجویی فرایندی هیجان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: یازدهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF11_142
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 389
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه خوارزمی ، کرج، ایران؛
استادیار گروه روانشناسی ، دانشگاه خوارزمی ، کرج، ایران؛
دانشیار گروه روانشناسی ، دانشگاه خوارزمی ، کرج، ایران
چکیده
با توجه به نقش مهم رفتارهای تکانشگرانه در نوجوانان و لزوم بررسی عوامل پیش بینی کننده اینگونه رفتارها جهت عملکرد بهتر آنها، هدف پژوهش حاضر بررسی نقش متغیرهای نظم جویی فرایندی هیجان، همدلی هیجانی و مهارت حل مسئله در پیش بینی رفتار تکانشگری نوجوانان بود. روش تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه آماری را تمامی نوجوانان ۱۵ تا ۱۸ ساله شهر قم تشکیل دادند که از میان آنها ۱۵۲ نفر (۸۷ پسر و ۶۵ دختر) به عنوان نمونه به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تکانشگری بارات (۱۹۵۹)، پرسشنامه نظم جویی فرایندی هیجان شات، مانس و مالوف (۲۰۰۹)، پرسشنامه همدلی هیجانی جولیف و فارینگتون (۲۰۰۶) و پرسشنامه مهارت حل مسئله هپنر و پترسون (۱۹۸۲) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر آمار توصیفی ، در سطح معناداری ۰۵/۰ از همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره و نیز نرم افزار spss نسخه ۲۶ استفاده شد.یافته های پژوهش نشان داد که همبستگی منفی و معنادار بین رفتار تکانشگری با نظم جویی فرایندی هیجان ۰۰۱/۰p< و ۵۷۱/۰r= ؛ همدلی هیجانی ۰۰۱/۰p< و ۵۸۲/۰r= ؛ و مهارت حل مسئله ۰۰۱/۰p< و ۶۲۹/۰r= وجود دارد و طبق نتایج پژوهش ، متغیرهای نظم جویی فرایندی هیجان، همدلی هیجانی و مهارت حل مسئله در پیش بینی رفتار تکانشگری نوجوانان نقش دارند.کلیدواژه ها
رفتار تکانشگری، نظم جویی فرایندی هیجان، همدلی هیجانی ، مهارت حل مسئله .مقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.